...多元并举促发展——青大附中“科学+”理念引领课程建设与教学...

聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践、大单元教学等主题深度研究,抓实分层教学,切实提高课堂教学效率和质量。深化课堂教学改革,围绕“四动课堂”开展大单元教学、情境化教学,跨学科主题学习、项目式学习等研讨活动,以“创课团队”的形式,开设新教师亮相课、骨干教师引领课和新教材研讨课等课型,两校区共有115位老师...

聚焦核心素养培育 深化课堂教学改革

“吴江区入选国家义务教育教学改革实验区，为深化课程教学改革、推进教学方式变革、提升教师教学研究专业化水平、提高区域课堂教学质量提供了更高层次的平台。”吴江区副区长李红表示，区政府将全力支持和推动新时代教育改革在吴江先试先行，助推实验区加快形成一批可复制、可推广的成功经验，为国家义务教育改革发展提供有益...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

“拓展课对学生来说有难度,需要将立体图形的一些知识点,运用到生活当中去解决实际的问题。以央视新闻导入拓展眼界,培养学生用数学思维解决生活问题能力和素养。”吴正宪老师表示,活动中学生们既需要巩固表面积的计算也要考虑核心问题把最大的面藏起来,才更节约。最后也考虑到怎么提更省力,将数学问题和生活问题融合解决,...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

聚焦以上关键问题,龙华区分三个阶段推进基于深度学习的课堂教学变革,一是加强理论学习、组建种子教师团队阶段;二是单元教学设计及实施路径探索和多元育人方式实施路径探索阶段;三是从样例开发到常态实施阶段。实施策略也从区域统筹转向学校自主探索,形成了逐步超越课时主义和知识核心主义的教学,走向以学科核心素养为指向的普...

...徐彬名师工作室齐聚笕桥小学 开展“指向核心素养的差异教学...

陈老师指出：一是学教方式变革，关注学生成长，在前测定位、分组协同、差异教学的课堂模式中实践智慧教室环境下的同步差异课堂；二是作业方式变革，助力双减落地，有效运用智能批改系统，优化作业管理机制，关注量、注重质、提升效；最后达成了学科模式特色鲜明、科研成果点上突破、作业管理持续推进的实施成效。林俊特级教师...

立足基础教育课程教学改革 有效促进学生核心素养发展

走好新时代基础教育课程教学改革之路,是鄂尔多斯市康巴什区在近十年的时间里摸索出的教育发展之路,是立足课堂教学基础进行全方面体系化教育深度改革之路,是以党的教育方针为引领探寻出的落实学生核心素养之路(www.e993.com)2024年12月19日。一、关注课程方案落实,优化课程建设(一)做好区域搭台。康巴什区以落实2022年版义务教育课程方案和课程标准为核...

...道理” 跨学科项目式学习,新学期教材“焕新”师生开启教学新境界

要制定指向核心素养的教学目标,将学科知识与核心素养进行关联;要丰富教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式,探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动;对教学内容优化整合,加强综合与实践领域的教学活动,以跨学科主题学习为主,通过综合运用学科知识与方法解决生活中遇到...

山东省济南市槐荫区教育教学研究中心:新课标视域下 区域“学为...

全程评价,推进区域整体课堂变革。依据《槐荫区中小学教学视导方案》,以学生素养为归指,以“慧学课堂”为主体,以学校教学管理为关键,教研中心深入每一所学校调研、评估与反馈,形成视导报告。学校依据视导意见,形成改进方案并行动跟进。以核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线牵引学业质量评价改革。研发“依标依本...

聚焦改革重点任务 推动义务教育高质量发展——义务教育教学改革...

积极推进教学改革。教学改革是保障新课程落地的关键环节。各实验区、实验校积极探索多样化教学方式,形成指向学生核心素养培育的有效方法和策略,聚焦教学改革重点难点问题,开展有组织、有计划、系统性的实践研究。北京市西城区将推进核心素养导向的单元教学设计与实施、跨学科主题学习等重难点问题的课题研究,同时以系列杯赛和...

AI赋能、实践探究,北京“双减”三周年课堂教学呈现新样态

北京汇文中学语文学科教师、备课组长彭薇表示,学校以课程建设和课堂教学变革为抓手,形成了具有汇文特色的“全·人”课程体系和相应的教学方式,促进了育人质量提升。她以语文为例解释,学校以核心素养引领教学方向,立足义务教育语文课标提出的核心素养四个维度——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造,从学习的行为、...