生态又人文!闵行这里发布手绘地图,景美且免费等你来打卡

从乡土教材到吴泾生态人文行走读本,吴泾本土植物、土著动物、自生微生物、本土文化,刘敏通过《我们的吴泾很生态》微课堂,给大家上了一堂精彩生动的生态人文课。包括开放时间、交通路线、注意事项等,非常实用现场,景东小学、吴泾实小、华师紫小、华师永德实小、塘湾小学、吴泾中学、教院友中、华二紫竹、圣华紫竹双...

中共福建省委印发《福建省干部教育培训规划(2023—2027年)》

鼓励各地区各部门结合实际开发专业教材、区域教材和“乡土教材”。实施干部教育培训教学提升计划(见附件7)。(四)培训经费保障。各级政府要将干部教育培训经费列入年度财政预算,保证工作需要。做好基层干部教育培训经费保障,各级党委可以使用留存的党费组织培训基层党员干部。财政困难地区可按规定统筹使用自有财力和上级相关...

王小平:乡土教材最重要的意义就是发现我自己

王小平觉得,每部乡土教材的框架就是本地乡土文化的基本构成——地域和历史,生计与生活方式,文化遗产:手艺、服饰、民俗、艺术、节庆、自然以及发展与变化等,“我们特别注重在教材里选取那些日常生活即可体现的,与本地自然生态环境和历史相关的,有特色、有智慧、有生命力的内容”。但同时,乡土教材应该是传承文化精神的教...

乡土教材 把根扎深

研讨会筹备期间,天下溪在网上征集各地的乡土教材,收到了来自全国各地的上百种教材:《阿拉善生态环境教育读本》《可爱的上虞》《诗韵祁连》《扎龙》《布依遗风》《美丽的湘西我的家》……这些也成为会议交流的一个重要内容。前来参加研讨会的全国政协副秘书长、中国教育学会副会长朱永新一直有个心愿——希望苏州的孩...

【视频】岭南文史 | 东坡先生在雷州

北归依然在广东徐闻上岸,苏轼前往徐闻伏波庙拜谒,并乘兴作有《伏波庙记》。再次经过雷城,苏轼最重要的活动是与好友秦观见面。因“元祐党人”之故谪居雷州的秦观,接到指令放还横州(今广西横县),也正要启程北上,二人遂早早相约会面。为纪念此次相会,苏轼写过《书秦少游挽词后》,记有:“庚辰岁(即元符三年)六...

《重庆市地方志工作办法》政策解答

15.《办法》对地方志资料工作有哪些具体规定?资料性是地方志最基本的属性和特征(www.e993.com)2024年11月15日。《办法》第十一条和第十七条对资料收集和管护作出明确规定,地方志工作机构和承编单位征集相关地方志资料,“有关单位和个人应当提供支持”“地方志资料所有人或者持有人不得故意提供虚假资料”;要形成地方志资料年报制度,“地方志工作...

晋中:奋力建设国家级文化生态保护实验区

比如,20世纪末,左权民歌、小花戏传承曾一度濒危,左权县政府加大保护力度,开展了企业与民歌小花戏结对子帮扶活动,为传承团体配发乐器、音响等设备,定期举办培训班,推出左权民歌小花戏消夏晚会,推动左权民歌小花戏进机关、进企业表演,编写左权民歌和小花戏乡土教材,全县中小学生音乐课上学习民歌和小花戏,课间做左权小花...

陈平原、杨早对谈文学教育:文科生拖累国家财富吗?

你们自己去做一做就知道了,中间有很多很琐碎的、超越个体能力的事。所以,我会不断地跟家乡对话,在《文学如何教育》这本书里也专门选了三篇,谈清代、谈民国、谈今天。我们如何跟家乡对话?用《潮州文化读本》、用潮州乡土历史教材等等。这个专题里虽然只有三篇,但导致我回潮汕做所谓的首发式的,也是这个缘故。

景迈山:“只要每一步坚实”——左靖专访

服务当地社区是第一位的,所以,我把景迈山相关的展览称之为另一种形式的“乡土教材”;其次,我们的工作会围绕本地区的自然资源和文化资源展开,不是空降一些外来的事物,也就是说,我们做的东西必须要带有地域印记;再次,就是你看到的华·美术馆这个展览,我希望城乡能联结起来,让乡村走进城市,让城市了解乡村,有了这个...

【小冠微课堂】马行软地易失蹄,人贪安逸易失志

7.下列对于教学原则的认识正确的有()A.教学原则的制定必须以教学规律为依据B.“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则C.“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则D.“不愤不启,不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则...