一体推进教育发展、科技创新、人才培养

习近平总书记在全国教育大会上进一步强调,要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校是教育科技人才发展的集中交汇点,有基础有条件成为“三位一体”改革的最佳试验田。因此,高校要深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,通过实施“科学组织的治校理教”,健...

人才政策|青年博士来广州创新创业能享受哪些科技政策

1.经广州评选或审核确认的高层次、高技能人才,包括:国家和省重大人才工程入选者,国家自然科学奖等项目主要完成人,国家实验室等国家重点研发机构的学术和技术带头人,广州市“广聚英才”人才工程等各类计划项目入选者等。2.具有一定国(境)外工作、学习和创新创业经历经验的高层次人才,包括:在国外著名高校、科研院...

【社招】中国石油2024年高层次科技创新人才招聘启动

中国石油始终秉持“创新是第一动力、人才是第一资源”“没有人才一切归零”的理念,牢固树立“聚天下英才而用之”的人才观,深入实施人才强企工程,秉持人才引领发展的战略地位,以促进人才价值提升为目标,着力完善“生才有道、聚才有力、理才有方、用才有效”的人才发展机制,充分释放创新创造动力活力。为深入贯彻新发...

太原理工大学国家“万人计划”科技创新领军人才 简介

冯国瑞,男,汉族,1976年7月生,山西阳城人,研究生学历,2002年7月参加工作,1997年11月加入中国共产党,国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、国家“万人计划”科技创新领军人才。现任山西能源学院党委副书记、院长。

推进“三位一体”改革—— 让教育科技人才的基础性、战略性支撑更...

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性支撑,其中教育培养人才,科技创新推动发展,人才是科技和教育的连接点,三者共同构成中国式现代化的重要保障,与全面创新有着相通的内在发展逻辑。此外,人民群众对美好生活的向往包括更好的教育、更高质量的科技产品和服务,以及更多的就业和发展机会,这些都要求一体推进教育、科技、...

江西:坚持科技创新赋能 加快发展新质生产力

央广网:提升了那么多!宋厅长,我们主要是围绕哪些方面来进行发力?宋德雄:我们主要围绕国家战略、产业链部署创新链、构建有江西特色的科技人才发展机制、优化科技创新生态等方面发力(www.e993.com)2024年11月27日。央广网:宋厅长可以展开来具体地讲一讲吗?宋德雄:第一,围绕国家战略,我们积极策应国家战略科技力量调整布局,对外积极争取、对内系统谋划...

教育家谈 | 深圳这样做——打造城市创新人才培养的先锋模式

这方面的合作主要包括通过与企业签订协议的方式来建立战略合作关系、学校和企业共建创新体验中心以及配套的系列化创新体验课程、高新技术企业的科技创新人才进入学校开设课程、学生走进企业进行参观体验和课题研究等。例如,深圳中学与腾讯、华为、比亚迪等知名企业共建了23个创新体验中心和创新实验室,并开设了一系列创新体验...

深度解读 这场发布会详解《北京国际科技创新中心建设条例》

《条例》草案共七章七十六条,分为总则、战略规划与建设布局、创新主体与创新活动、创新人才、创新生态、国际开放合作、附则。主要内容包括:明确建设目标、建设原则、领导体制。规定科技创新中心建设以加快形成世界主要科学中心和创新高地为目标,坚持党的领导、构建创新体系、发挥人才第一资源作用、发挥各类创新主体作用;完...

为发展新质生产力培养急需人才

加快形成新质生产力,不仅需要“高精尖缺”科技创新人才,也需要能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才,包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的技术工人。高校应注重学生实践能力的培养,探索与企业开展联合培养模式,鼓励学生走出课堂,走进车间、走入一线,不仅学习书本上的知识,也熟悉生产经营过程中的实际...

李丽:在发展新质生产力上勇争先、善作为要聚焦人才培养

二、培养新型劳动者队伍需要走好人才自主培养之路经济全球化表面上看是商品、资本、信息等在全球广泛流动,但本质上主导这种流动的力量是人才,是科技创新能力。中国作为一个世界上有重要影响的科技大国、人才大国,要满足我国对科技人才数量、质量、结构的全方位需求,必须主要依靠自主培养。