通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行

以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口语交际训练,引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。02崔文霞老师口语交际教学经验分享崔文霞老师针对低年级的口语交际进行了经验分享。崔老师从“增兴趣”、悟策略”、“长本领”、“说清楚”、“说完整”、“说...

小学语文口语交际很重要,一定要好好练习(附范文及解题指导)

1.口语交际训练的主要形式(1)自我介绍。介绍自己:说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事;介绍家庭情况:家在何处、全家有几口人,分别是谁,各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练,再连起来完整地说。(2)口述见闻。让学生从自己身边看到的、听到的最喜欢的事情,或从电视广...

信阳市胜利路学校:聚焦口语交际 赋能表达素养

小学生口语交际能力界定为:个人在一定时间、地点通过丰富的口头言语及非语言交流思想、传递信息,达成特定交往目的的个性心理特征。在口语交际教学中,口语是手段,交际是目的,听与说是核心能力。2021年,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》正式将口语交际能力确立为现代公民的必备素养。口语交际课,是小学语文教材中比...

四年级语文下册第二单元测试卷,难易适中,口语交际满分例文

1.准确、恰当地选择新闻。这次口语交际要求通过报纸.电视、广播、网络等,了解新闻,讲述新闻内容。选择新闻时,信息来源要真实,准确;新闻应该是大家“感兴趣”的国内外近期发生的热点,焦点。2清楚,连贯地讲述新闻。讲述新闻,要讲清楚新闻发生的时间、地点及新闻中的人物、事件经过等要素,还要说明新闻的来源,不要随意更...

学会自信地表达,为核心素养赋能——全科视域下的小学口语交际课程...

首先要教学生学会听。学会倾听在人际交往中非常重要。怎么听?听什么?是口语交际教学中值得深入研究的重要一环。听是一个宽泛的概念,在汉语言中就有旁听、探听、聆听、倾听等。倾听是听的高级形式,不仅要用耳朵来听,还要求听者全身心地感受对方所表达的语言类及非语言类综合信息,既要听出表层的意思,还要揣摩出背...

综合素质评价包括5大方面17个要素——专家解读哈市高招意见

学生综合素质评价结果包括两部分据了解,明年开始实行的综合素质评价包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现5大方面、17个要素(www.e993.com)2024年11月18日。17个要素分别为:热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、自尊自律、社会责任、保护环境;学习态度、学习能力、学习效果;团队精神、实践能力、创新精神;生活...

一年级上册语文要素梳理

4.大胆说出自己的想法。（八单元口语交际《小兔运南瓜》）字词句运用每个语文园地都有一个“字词句运用”版块*语文园地一15面：加一笔或两笔变成其它的字（人天口田日目）*语文园地二38面：相同韵母的字和韵母连线*语文园地三52面：生字扩词（“车”扩词，同时可以训练思维）拼一拼，写一写*...

四场同播!语文要素落地实操课三至六年级下册第三单元本周六晚开讲

《新解新教材》,明确指出每篇课文的语文要素、从不同的角度落实语文要素、体现语文要素螺旋上升的特点。《新解新教材》是一本与其它书都不同的参考书,从以往参考书侧重于“字、词、句、段、篇、中心思想、写作手法”等“课文内容解读”转变为侧重于“语文要素”等“语文教学解读”,解决了新教材“教什么”以及“...

统编版语文五年级(下册)第七单元自主学习过关自查表,收藏学习

口语交际我是小小讲解员列提纲,按照一定的顺序讲述。根据听众的反应,对讲解的内容作调整。习作要求中国的世界文化遗产搜集资料,介绍一个地方。学会收集资料——整理资料——撰写文章,培养清楚地介绍事物的能力。逐步提高学生运用资料的能力。18.《威尼斯的小艇》...

单元整体教学要在“整”字上下功夫

只有真正读懂语文要素,单元教学才能不会越位和错位。语文要素读懂了,再结合课标的阶段要求,以及本单元的习作、口语交际、语文园地、课文等的理解,确定本单元总的教学目标。教学内容和特点要熟知。单元教学目标的实现必须通过这个单元的课文、习题、语文园地、习作等教学才能落实。单元内每篇课文、每个板块的教学是有梯度...