海外资讯丨儿童馆:引领青少年探索创造力的无限可能
坐落于阿拉伯联合酋长国阿布扎比的萨迪亚特岛的阿布扎比卢浮宫儿童博物馆(Children’sMuseumatLouvreAbuDhabi)以及位于英国伦敦东区的YoungV&A博物馆(YoungV&AMuseum)是两所专为儿童与青少年打造的探索空间,不仅激发了孩子们的创造力和想象力,更是值得深入探讨的全球博物馆公共教育功能成功实现的两个案例。关于...
如何提高创造力?关注这两个神奇的网络
研究结果表明,21世纪的孩子需要的不再是阅读、写作和算术,而是创造力(creativity)、批判性思维(criticalthinking)、协同(collaboration)和合作(cooperation),简称4C。创造力排名第一。2010年,IBM公司就经营企业所需技能这个课题开展了一项研究,询问了来自60个不同国家33个不同行业的1500多名企业领导人,什么是企业首席...
孩子创造力培养:从家庭环境到教育资源的全面优化
三、合作与沟通的培养家庭合作:家庭成员可以共同参与一些创造性活动,如家庭手工制作、家庭音乐会等,增进亲子关系的同时,也培养孩子的合作精神和沟通能力。学校合作:学校可以组织跨学科的合作学习项目,让学生在团队中相互学习、相互启发,共同解决问题。四、培养好奇心与探索欲鼓励提问:家长和教师都应鼓励孩子提出问题...
武汉爱莎外籍人员子女学校:融合创造力,培养学生的创新思维和解决...
学生通过探索真实世界的问题和情境,培养批判性思维、解决问题的能力和自主学习的技能。学校鼓励学生提出问题、进行研究、进行实地考察,并从中构建新的理解和知识。04文化多样性和全球意识学校重视培养学生的文化意识和全球视野。通过学习不同文化和国际事务,学生能够更好地理解和尊重他人的差异,并为未来的国际交往做...
以德为先、五育并举、皆可出彩,武汉深入推进素质教育培养时代新人
新年音乐会、成长秀、劳动比赛,都是武汉坚持“五育并举”、全面发展素质教育的缩影。课程育人、文化育人、活动育人、实践育人,让每个孩子都有全面发展、个性成长的空间,激发他们的内驱力、创造力,也正是武汉素质教育的孜孜以求。2023年武汉市中小学素质教育...
徐瑾劼、安德烈亚斯·施莱歇尔:全球首次15岁学生PISA创造力思维...
一、各国及地区学生创造性思维的整体表现PISA视域下的创造性思维,不同于人们在技术和艺术领域取得重大突破的“大创造力”,而是在学校学习等日常情境中,通过实践展示出的可教、可测的能力,即通常称之为“小创造力”(www.e993.com)2024年9月19日。基于上述内涵,PISA把学生的创造性思维界定为学生有效参与创意构思的过程,分别从创造性表达和创造性...
未来世界需要什么样的人?要培养的学生的核心素养是什么
按照在不同文献中出现的频率排序,分别是:情商、同理心、创造力、批判性思维、合作、有效沟通、解决复杂问题、数字素养、学会学习、毅力或韧性。实质上,这项报告也指出了未来世界人才最重要的三项素养:社会情感能力、创造力与合作能力。品德情商与同理心是品格的核心要素,也是道德的核心要义。社会情感能力与品格在...
...壁垒,培养能够引领未来的创造性人才 | 发展新质生产力,教育何为?
高松:新质生产力是有别于传统生产力的一种先进生产力质态,其显著特点是创新。新型劳动者可以理解为适应新质生产力发展的高素质劳动者,其核心素养就是创新,具体体现在三个方面:一是要有创新意识,有强烈的求知欲,有敢为人先的锐气,勇于突破已有认识的边界,乐于创造新的价值。
中国访谈 | 朱旭东:理想的教育目标是培养出可以创意生活和工作的人
只不过带来一个很大的问题,就是要通过学生成绩优异性来判断整个学校教育的质量性,这是一个需要政府、社会、家庭、学校等多方面通力合作解决的一个问题。第二,我们具体在实施过程当中,其实涉及到很多微观领域的问题,我举个例子。“五育”的德育、智育、体育、美育和劳动教育,我们从德育的角度来讲,一体化性目前我们...
高骼身高管理课堂:盘点儿童健康的5个长远目标
三、培养经济创造能力培养孩子的经济创造能力是为他们的未来做好准备的关键一步,这包括了培养他们的理财技能、储蓄和投资意识等。我们可以先培养孩子的创造力和好奇心,给孩子一些问题或挑战,逐步让他们提高做决策、解决问题的能力。同时,家长也可以通过给孩子零花钱的方式,让他们学会如何理财、如何制定预算和计划,为...