中国学生发展核心素养
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,其中属于社会参与模块的有责任担当和实践创新。C项正确。选项A、D,文化基础模块包括人文底蕴和科学精神,其中科学精神包括理性思维、批判质疑...
徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材
历史课标的新理念主要包括:一是提出义务教育阶段历史课程要培养的核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。二是从培养学生的历史核心素养出发,进一步将课程内容结构化,并增加跨学科主题学习板块。三是提出基于培养学生历史核心素养的学业质量要求。新教材在贯彻落实这些新理念的过程中,形成了...
“轻松拿捏”特等奖 ——江油市第十一届中小学生艺术节获奖情况
艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。江外美术组老师们一直在日常备课、研课中做到“立足艺术核心素养,探索单元和主题式整合教学”,并把艺术创作与校园文化相结合。江外的师生们在江油市第十一届中小学生艺术节中荣获佳绩,孩子们的作品从170组参赛作品中脱颖而出,均荣获特等...
...课程理解 | 从“信息素养”到“数字素养”:课程核心素养如何理解
义教课标中对核心素养的表达为:“信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持、互相渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。”在这里,课程的核心素养的四个要素即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任与2017年版课标信息素养框架表述...
...第一中学语文教师胡计常:从“输入”到“输出” 提升语文核心素养
五是勤于练笔,乐于表达。表达能力的提升需要实践锻炼,平时的写作除了规定的作文训练,片段式的写作也是很好的方式。还有各种演讲、朗诵、辩论等活动,课堂上的讨论、发言,都是提升表达能力,提升语文素养的好机会。(记者徐金磊)个人简介:胡计常,中共党员,一级教师,东营市教学能手,曾获东营市优质课一等奖,曾参与两...
全国教育系统先进!深圳这9个单位、个人拟获推荐!
深圳亚迪学校,由比亚迪公司于2003年捐资创办,位于深圳大鹏新区(www.e993.com)2024年10月20日。该校以先进教育理念著称,德育教育成绩斐然,获评深圳市思政教育示范校,注重培养学生的核心价值观与爱国精神。学校特色课程涵盖科技创新与劳动教育,通过“4×4”核心素养体系,提升学生的创新精神与实践能力。教学上,采用项目式学习、翻转课堂等创新方法,结...
24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》
基础核心素养的教学目标1.政治认同:关心公共事务,关心社会发展和国家前途、命运。2.道德修养:正确理解个人与社会的关系,初步培养学生积极融入社会。3.法治观念:积极参与社会生活、处理好社会关系;遵守社会秩序,有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识:将个人成长与社会发展相结合,努力作对社会负责任的公民。教...
高中财经英语选修课程的核心素养培养,你了解多少?
经过分析当下的英语教材和财经生活教材,基于财经素养与英语学科核心素养的《初级财经英语》内容计划设定如下:第一单元:主题是教育与工作。主要内容包括了解工资单的组成部分:如何为教育做好资金计划:学生贷款有哪些危害:合理规划储蓄。主题语境是人与自我,子主题是个人职业倾向、未来规划。语篇包含家庭为了教育所做的...
核心素养理念下,教师应由“教书匠”转变为“课程创生者”
课程植根核心素养并为了核心素养,是谓“素养本位课程创生”。诸向阳:徐志摩在《再别康桥》里写道:“寻梦/撑一支长篙/向青草更青处漫溯。”我们做教师,也是在寻梦,寻觅心中的教育之梦。为了圆教育梦,我们要修炼自己,促进自己的专业成长。教师专业成长有三条道路:在上课中成长,在写作中成长,在课程创生中成长。其中...
21世纪学生发展核心素养研究
欧盟对核心素养的界定,“素养”是适宜于特定情境的知识、技能和态度的组合。在此基础上,“核心素养”是指一个人在知识社会中自我实现、社会融人,以及就业所需要的素养,其中包括知识、技能与态度。美国的核心素养主要指所有学生或工作者都必须具备的能力,其发展目的在于培养具有21世纪工作技能及核心竞争能力的人,确保...