聚焦职教发展 共促专业建设 京和职业教育协作项目团队前往和田...

职业教育以职业为导向，以就业为目标。培养和田产业发展所需的技能人才，提高专业建设与产业发展需求的贴合度，是各职业院校和技工学校赖以生存和发展的生命线。北京市工业技师学院对接和田两所学校的机电类专业。为了帮助学校构建高素质、专业化、创新型的工学一体化教师队伍，学校安排张彦华老师为两所学校的专业教师解读...

弘扬教育家精神 勇担青年之使命 郑州市第二高级中学以“行”文化...

讲座最后,孟天义寄语青年教师教师:“跋山涉水,不改一往无前;山高路远,但见风光无限;求真务实,敢做善为;汇聚智慧,同心同行。”他期望青年教师以高度的责任感和使命感,在“行”文化的温润土壤中感知行动的力量,奏响文化引领和教育教学的双重奏,灵活运用多方协同资源提升自身能力,早日成长为学校骨干力量。据悉,郑州市...

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(三)教育法规与教育道德:教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用(四)教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程(一)教育立法的含义、原则;教育立法体制与立法主体权限;教育立法的程序(二)教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释(三)教育行政执法的含...

河南水利与环境职业学院承办第四届全国水利职业院校教师教学能力...

学情分析、教学目标设定、教学评价提升、教学手段与技术应用创新等方面对各参赛团队的精彩表现进行了全面、准确、详实的点评,对参赛教师在比赛中展现出的教学能力和专业精神给予充分肯定,并提出改进意见和努力方向,鼓励各参赛团队不断打磨作品,锤炼教学能力,为水利职业教育发展贡献更多智慧和力量。

江报小记者教师节特刊 | 亮点推介

立德树人扎实有成效牢牢把握教育的政治属性,坚持五育并举、全面发展,努力培养高素质的社会主义建设者和接班人。率先与高校合作协同推进大中小学思政教育一体化建设,多名学生获评全国“新时代好少年”“最美中学生”等称号。近三年参加全国高中五大学科联赛获金奖54人次,在全省高中联赛中获一等奖375人次,在第53届国际化学...

提升职校教师素养 还需从哪些方面努力?

其中提到,支持高水平大学与高等职业院校、企业联合开展职业教育教师一体化培养培训,优化实施职业院校教师素质提高计划(www.e993.com)2024年11月5日。推动高校将博士后作为教师重要来源。健全高校教师发展支持服务体系。实施数字化赋能教师发展行动,推动教师积极应对新技术变革,着眼未来培养人才。

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

支持高水平大学与高等职业院校、企业联合开展职业教育教师一体化培养培训，优化实施职业院校教师素质提高计划。推动高校将博士后作为教师重要来源。健全高校教师发展支持服务体系。实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培养人才。（十）优化教师管理和资源配置。完善国家教师资格制度，建立完善符合...

弘扬教育家精神 建设高素质专业化教师队伍

教育家精神与师德师风建设是相互依存、相互促进的。弘扬教育家精神有助于加强师德师风建设,而师德师风的提升又能够进一步彰显教育家精神的光辉。建设新时代高素质专业化教师队伍,要引导广大教师自觉践行教育家精神,模范遵守宪法和法律法规,依法履行教师职责,坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行;模范遵守新时代教师职业...

校长说 | 着眼于学生的长远发展,职业教育要做到“三个第一”

我国的职业教育要培养的是全面发展的社会主义建设者和接班人,这与普通教育是一致的。不同的是,我们培养的是技术技能型人才,就是要具备“职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力”。我们很重视中职生的养成教育,从行为习惯入手,培养他们吃苦耐劳、严谨细致的作风。学校住宿生不少,我们聘请...

职教视野:2023中国职业教育质量怎么样

????优质数字化教学资源供给不适应职业教育教学新常态,职业学校治理能力难以应对职业教育数字化发展新变化。尤其是职业学校数字校园建设,仍存在信息孤岛和数据壁垒。????“还有很长的路要走。”宗诚感慨道,“建设正在跟上,但是应用尚且不足,教师的数字素养、思维模式也需要着重培养。”...