新版英语教材变化,强调应用与素养并重
不同的是,iEnglish侧重于遵循语言学习的本质规律,通过海量素材,为孩子搭建复杂、可理解的类母语语言学习环境,让孩子在这个环境下通过海量的输入输出,自然而然习得英语,最终达到用英语顺畅的沟通、阅读书籍的能力。同时iEnglish秉持“寓教于乐”的宗旨,将游戏与学习结合,通过设定任务、挑战、奖励等机制,激发孩子的学习兴趣...
教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
此外,试卷注重考查综合语言运用能力,强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用,试题设计既包含对单项语言技能的考查,也涉及对多项语言技能的综合考查,引导学生在跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题,表达个人情感和观点。新课标Ⅰ卷读后续写题综合考查了“读+写”的语言技能,引导...
西安市第四十四中学举行英语书法大赛决赛
决赛活动分为四个环节:英语组长发言、领导寄语、作品评比、评奖总结。教研组长李海娟老师结合《英语课程标准》在语言技能目标中对书写的要求并进行解读,针对高一年级学生在英语测试中书面表达部分存在的书写问题,提出了书写教学的探索方案,并对“Showyourself,enjoyEnglish书英文之美,品纸上芳华”英文书法比赛提出了...
考试院发布2024上海中考数学、英语、综合测试科目试卷评析
专家一致认为,试卷依据课程标准,落实立德树人根本任务,促进学生综合素养发展;试卷基于教学实际和学情,关注语言知识与技能考查的覆盖面,关注试题的适切性和开放性、难易度和区分度,通过语料选择、情境创设、版面设计等方面关注学生的答题感受度,从不同维度全面考查学生英语基本知识和语言综合运用能力。一、坚持立德树人,...
以文化人 培根铸魂 以评促学 厚植素养!2024年高考英语(北京卷...
“测什么”和“怎么测”是语言测试的永恒主题。2024年高考英语试题依据课程标准命制,就“测什么”这个问题给出了清晰的回答,进一步明确了考查目标和测量构念,即在全面考查核心素养的前提下,着力考查考生运用语言知识、非语言知识以及各种策略,参与特定情境下某一话题的语言活动时表现出来的语言理解能力和语言表达能力。
2024年北京中考(英语)试卷权威解析——
1.强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,语言能力是学生文化意识、思维品质和学习能力发展与提升的基础(www.e993.com)2024年10月25日。试题强调对基础语言知识和基本语言技能的考查。试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力。例如,单项选择试题通过合...
2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?
试题在融语言、文化、思维于一体中,考查学生运用所学的语言知识、文化知识、其他学科知识和已有经验来解决问题。听力材料话题新,很多试题需要学生有整体感知才能做出正确的推理判断。阅读理解中的判断词组意义、分析关键信息、概括段落大意、推断作者意图等题,考查学生运用判断、归纳、分析、概括、推断等多种思维能力,如,...
新学期,从重读《英语课程标准》开始
课程标准是导航仪,能指明教学目标和方向,避免师生走弯路。中小学为什么开英语课?需要教哪些内容?具体教到什么程度?用什么方法教?要回答这些问题,最可靠、最直接的依据就是课程标准。一旦教学的方向走偏了,可能越努力离目标越远。课程标准不仅规定了英语教学的目标方向和内容,也提供了教学方法方面的具体建议。所以,如果...
【资讯】广东省王琳珊名教师工作室举办《义务教育英语课程标准...
新课程标准倡导以主题为引领,选择和组织课程内容。内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现。反思现在的小学英语常态教学,很多仍然存在碎片化、孤立化、德育标签化的教学问题。在今后的教学中,我们要不断更新教学理念,通过精准的文本分析...
名家谈 | 陈力:跟英语教师谈如何学习课程标准
课程标准是导航仪,能指明教学目标和方向,避免师生走弯路。中小学为什么开英语课?需要教哪些内容?具体教到什么程度?用什么方法教?要回答这些问题,最可靠、最直接的依据就是课程标准。一旦教学的方向走偏了,可能越努力离目标越远。课程标准不仅规定了英语教学的目标方向和内容,也提供了教学方法方面的具体建议。所以,如果...