徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

民小编说今年9月新学期,新修订的义务教育教材投入使用。为落实历史课标的新理念,义务教育统编历史新教材呈现出哪些新特点?针对这些特点,教师在教学上又该如何用好新教材?一起来看首都师范大学历史学院荣誉资深教授、义务教育历史课程标准修订组组长徐蓝的解读——今年9

巴尼时代:戏剧教育如何赋能基础教育

四是发展直觉与批判性思维。戏剧教育鼓励学生通过无意识的身体记忆和快速反应进行思考，从而提升他们在复杂情境中的决策能力。希腊的一项研究表明，戏剧教育能够显著增强学生的批判性思维。戏剧教育如何向深度发展戏剧教育在全球范围内已有上百年的发展历史，许多国家都将其纳入基础教育体系，并取得了显著成果。在英国，戏剧...

帮助中学生树立正确的历史观

历史知识学习是中学生“培根铸魂”过程中不可或缺的一环。????中华文明史有5000多年,历史过程极其复杂,主流和支流交叉存在,正面人物和反面人物同时出现,学习历史,应该学哪些内容?考虑到中学生的认知能力,考虑到对中学生进行爱国主义教育的正面效果,我们的历史教材主要写中国历史发展的基本趋势和规律,写历史发展的本质...

党的十八大以来立德树人工作取得历史性成就

学生全面发展、生动活泼发展的育人生态进一步形成和巩固。全员全过程全方位育人格局基本形成“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题。教育系统不断完善时间上全过程、空间上全覆盖、要素上全动员的体制机制,育人合力大幅增强。坚持理论教育与实践养成相结合、思政教育与现实生活相结合,将新时代的原创...

古希腊-罗马时期,教育方式的发展有哪些特点?

1.宗教课程:主要教授基督教信仰和神学知识;2.政治课程:主要教授政府运作和法律制度;3.数学课程:主要教授算术、几何、天文等;4.文学课程:主要教授文学常识和艺术;5.历史与地理课程:主要教授历史和地理知识等。(六)学校管理制度:古罗马人在继承希腊教育制度基础上不断发展完善学校管理制度,从整体上看是适应社会需要...

教育史:教育现代化的发展历程及挑战

正文：历史与发展中国的现代教育起源于19世纪末至20世纪初的社会变革时期(www.e993.com)2024年11月4日。随着西方文化的传入以及民族危机的加深，“师夷长技以制夷”的思想逐渐发展为对整个教育体系的改革诉求。清朝末年的“百日维新”虽然昙花一现，但其提出的设立新式学堂、引进科学文化等主张开启了中国教育向现代化转型的第一步。经历辛亥...

vr是什么-太平洋IT百科手机版

vr发展历史虚拟现实技术演变发展史大体上可以分为四个阶段有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想的第一阶段(1963)年以前虚拟现实萌芽为第二阶段(1963-1972)虚拟现实概念的产生和理论初步形成为第三阶段(1973-1989)虚拟现实理论进一步的完善和应用为第四阶段(1990-2004)。

【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...

总的来说,教育治理现代化意味着教育治理经由传统方式向现代方式转型,这一过程并非局部各自为政,而是整体性变迁,即教育治理的相关要素相互推进,共同发展。基础教育治理现代化是以政府为主导的多元利益主体以达成治理理念共识、理清治理权力机制、提升治理能力为前提的基础上所开展的一系列教育治理转型与改革,旨在破除基础...

书单| 学府春秋:13本中国教育史主题图书推荐

书中以历史研究常用的文献分析法、内容分析法、历史比较分析法和个案研究法来研究古代和近代的民办教育发展历史,通过私立教育现象起源、发展和演变的历史事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示中国古代和近代、当代民办教育的发展规律。清季民初的学制、学堂与经学...

创新教育之路:金字塔能力培养模型与中国教育改革

2.促进学生全人发展教育的目标不仅仅是让学生掌握知识和技能,更重要的是促进学生的全人发展,包括情感、社交、道德和创造力等方面。通过改革教育模式,重视问题解析、信息概括和创新表达等核心能力的培养,可以帮助学生形成更为全面和均衡的个性,为其未来的个人成长和社会参与打下坚实的基础。