绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(一)人格差异的含义、人格差异与教育(二)认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾(三)学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育(一)心理健康的含义、心理健康教育工作的意义、实施心理健康教育的途径(二)心理健康教育的基本内容和...

...院长庞红卫:把中小学生积极心理品质培养作为破解心理健康教育...

浙江省教科院副院长庞红卫从事心理健康教育工作22年,在结合国情、校情、生情的基础上,他提出了中小学生积极心理品质培养的主张,经过多年持续实践研究,除了建构中小学生积极心理品质培养的融合内容体系外,还建立了全员教师S-ABC心理健康教育四级培训与认证体系等,在全省乃至全国产生了深远影响。2022年9月,教育部印发《...

@所有人,中小学生心理健康教育知识

心理健康教育是教育本身应有的内涵之一,当前,学校虽大多设有心理健康课程,但工作缺乏系统性,开展不够深入。缺少健康课程专业专职教师,师资力量(数量和质量)不够,课时也很难保证,健康教育质量堪忧。在考试及升学的压力“指挥棒”下,健康教育面临单一的教学手段,落后的教学内容,工作室功能不健全,难以取得明显效果,缺...

广州拟出新规保障中小学生心理健康

条例对中小学学生心理健康问题的预防、发现、诊治、工作机制保障以及校园欺凌预防等方面作了规定,以立法保障中小学学生心理健康。条例拟于今年7月下旬进行第三次审议并交付表决。每班每两周至少安排一课时心理健康教育课《条例》指出,市教育行政主管部门应当设立、公告24小时中小学生心理援助服务热线电话,会同市卫生健康...

教育部发布重要通知!事关学生心理健康

③多数青少年对生活感到满意,但部分青少年希望感不足并呈下降趋势。生活满意度是人们对生活的主观评价,内容涉及到家庭、社交、学习、学校、环境、自由等多个维度。研究发现,多数青少年对生活感到满意。2023年3月,中国科学院心理研究所发布的《2022年大学生心理健康状况调查报告》显示,该报告通过对山东、河北等31个省...

教育部:着力解决小眼镜、小胖墩和学生心理健康问题

以立德树人为根本任务,把德智体美劳全面培养的教育体系和优质教材建设作为重要任务,在“双减”中做好科学教育的加法,大力开展青少年学生读书行动,保障学生每天一小时体育锻炼和充足的课间活动,注重劳动习惯养成,采取务实管用的举措着力解决“小眼镜”、“小胖墩”和学生心理健康问题,加快实现校内减负提质增效,促进学生全面...

湖南各地各校全面加强中小学生心理健康工作

全区各中小学校(幼儿园)以提高学生心理健康水平为主要目标,以德育“六个一”行动为抓手,抓细每日常规,抓实每周活动,抓好每月实践,在心理健康促进、心理风险预防及干预等方面取得一定成效,全区没有出现学生因心理健康问题引发的校园安全事件。抓细“每日育心”常规,力促学生理想信念树起来。理想信念教育对学生的人格...

“润心”在行动①|科学监测,高质量课程护航学生心理健康

目前青少年的心理健康在哪些方面需要得到帮助,以及问题容易出现在哪些地方。我们也会通过一些数据,给家长和学校提供一些建议,促进孩子心理健康。”许红敏说,目前,国家倡导家校社协同育人,她希望一些机构能够以“陶老师工作站”为纽带或载体,以解决学生心理健康问题、促进学生心理健康发展为工作内容,形成心理服务的链条和...

做好守护学生心理健康的“必答题”

教育的原点是育人,育人的本质是育心。教育工作者要以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心,用好“五育”并举促进心理健康的重要理念,关心呵护学生心理健康。通过持续优化教育教学内容和方式,发挥课堂与学生社团的积极作用,促进学生全面健康成长。要实事求是地评价和看待学生的心理问题,既不能掉以轻心,...

守护心灵助成长 多措并举促进学生心理健康

一、坚持高位统筹,凝心聚力推进学生心理健康工作一是建机制。2024年1月,省委办公厅、省政府办公厅印发《云南省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》,坚持问题导向、全面发展、统筹发力,采取加强课程建设、健全干预体系等务实举措,以“五育并举”提升心理健康教育质效,成立由分管教育副省长任组长的学校...