河北涞水:推动融合教育发展 促进特殊儿童健康成长
“融合教育是为了让孩子适应社会性的环境,通过‘融合’也让更多的人主动关心特殊教育并参与特殊教育,让有特殊需要的孩子能接受高品质的普通教育,提高了孩子的自信心,也让他们适应了不同教学环境以及提升学习的能力。”涞水县特教中心副校长张竟芝说。在河北省保定市涞水县特教中心,学生正在上烹饪课。徐梓钰摄近年来...
智能时代特殊教育学科发展趋势
特殊教育是一个极其复杂的系统,人工智能与其深度融合有着科学的思想基础,即全纳教育理念、缺陷补偿理论及多元智能理论。人工智能与特殊教育的深度融合旨在让所有特殊人群拥有正常学习的可能,最大程度挖掘其潜能;让所有特殊人群能够更高效地学习,最大程度发挥其价值;让所有特殊人群的不同需求能够有机会得到满足,最大程度实...
我们做融合教育28年,不只为了特需儿童
融合教育,又称“全纳教育”,强调为身心障碍儿童提供“正常而非隔离”的教育和环境,提倡所有儿童在平等、包容的环境中接受适合自己的教育。2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,在战略任务中明确要“全面推进融合教育”。在今天,学前融合教育在我国已获得了初步发展,但仍存在基础弱、发展不平衡、覆盖不...
张健:如何做有尊严的特殊教育和融合教育
北京植苗儿教育科技有限公司联合创始人张健认为,做有尊严的特殊教育和融合教育,就是要为孩子制定个性化的干预方案,充分发挥他们的优势领域,补足弱势领域,教会他们自主融合技能,让他们有尊严、有质量地生活下去。北京植苗儿教育科技有限公司联合创始人张健(中国网郝岩摄)和许多误打误撞进入特殊教育领域的人士不同...
推进特殊教育优质融合发展,为自闭症儿童创造一个包容、接纳的人生...
此次活动由市教委、市卫健委指导,市自闭症儿童教育指导中心、市妇幼保健中心联合主办。活动后,本市还将深入开展一系列针对自闭症儿童的教育服务活动,如名医名师医教结合义诊服务、长三角田园农趣徒步赛融合活动等,聚焦自闭症儿童、家庭、教师关心的问题,持续提升特殊教育质量和服务能级。
走进特教丨北碚区特殊教育学校:教康融合,助力学生在康复中收获成长
这是北碚区特殊教育学校“唱游与律动”课堂中音乐治疗的内容之一(www.e993.com)2024年10月28日。“唱游与律动”课堂同学们演奏非洲鼓“通过音乐治疗,教师可以更有效地指导学生进行感知觉、情绪与行为、沟通与交往等能力的康复训练。”据介绍,除了音乐治疗,学校还通过感统治疗、绘本阅读治疗、运动保健等多种方式,在教育与康复的融合中,达成学生“...
中小学校长如何破解融合教育之困
中小学校是一处天然的双向融合场所。1994年,联合国教科文组织在西班牙王国萨拉曼卡市召开了世界特殊教育大会,发布了《萨拉曼卡宣言》,首次明确提出“融合教育”思想。文件里提出的“公平”“包容”“质量”等融合教育的核心思想,正是我们当今教育发展所强调的关键概念,校长、教师、家长以及学生自己,是创建更美好教育、实现...
尊重每一个孩子的潜能 融合教育要“向前延伸”
他在调研实践中了解到,包括盲校在内的大部分学校,没有开设适合视障儿童或多重残疾儿童的学前班,“出于安全或其他考虑,普通幼儿园较难接收视障儿童入园,即使接收了也较难达成融合教育的效果”。全国政协委员、中国残联主席程凯也建议,大力发展非义务教育阶段特殊教育,加快向学前和高中以上阶段两端延伸。他认为,无论在...
推动特殊教育与职业教育融合发展
一是师资队伍共通。将特殊教育教师与普通职业教育教师进行共组,双方取长补短,形成混编的师资库。将职业教育教师“双师、双能、双证”等要求迁移至特殊教育领域;将特教部分内容纳入职教教师继续教育课程、学时,提高职业院校教师融合教育能力;推进职业院校从事特殊教育教师职称评聘改革,实行“两单列”,即单列申报名额、...
“走向普惠优质的融合教育”研讨会举办
中国教育学会常务副会长、国家督学李天顺在主旨报告中提出,要将融合教育作为特殊教育高质量发展的战略支点,深刻理解特殊教育在强国建设中的重要作用,努力建设完善的特殊教育体系,包括:普及普惠、医教融通、学段衔接、通畅便利的残疾人终身教育体系;全面覆盖、系统调适、重点帮助、个别指导的特殊需要障碍学生学习支持体系;科学...