普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析

2018年9月,本成果《<普通高中音乐课程标准>》(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析及其课程实施》在CSSCI学术刊物《中国音乐》(双月刊)第5期上发表,该文是第一篇基于课程标准研究的高级别学术论文,一个月内被引次数达到32次,平均一天有一次引用。截止现在(2022年9月),被引次数为64次,下载超过2300次。201...

新版义务教育课程方案和课程标准发布:一至七年级艺术课程以音乐...

一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

郑州市举行全市中小学音乐教师义务教育艺术课程标准(2022版)培训会

本次新课程标准培训由郑州市教育局教学研究室音乐学科教研员王学芳老师主持,由浙江省教育厅教研室中小学音乐教研员、浙江省特级教师、教育部高中音乐、义务教育艺术课程标准修订核心组成员、首届全国中小学美育教学专业指导委员会委员、中国教育学会音乐教育分会副理事长杜宏斌主讲。杜宏斌以《聚焦核心素养、凸显美育功能》...

新课标,新征程 ——2022年课程标准解读(综合篇)

2022年4月教育部颁布的《义务教育科学课程标准(2022版)》较2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》做出了很多修订。《新课标》强调课程育人,将课程目标界定为核心素养导向,提出了新的课程目标,简化和整合了科学核心概念,调整了课程内容,新增了学业质量,进一步强调了过程性评价等。《新课标》的设计相比《旧课标》更...

普通高中音乐课程标准(实验)

制定《普通高中音乐课程标准》是高中教育改革的重要内容。《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求,体现普通高中教育的培养目标,确立以音乐审美为核心的课程基本理念,构建适应社会发展需要的,体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程,为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。一、课程性质普通高中...

挑战!从音乐教育向艺术教育转变,一线音乐者解读新“艺术课标”

山东省淄博市淄川区音乐教研员董秀表示，这次新课标的修订，在课程设置上更为丰富，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视，体现课程优化性，注重因材施教，艺术育人途径更多元；详细的学业质量标准，为教师教学和教师评价提供了依据；注重学段内容的纵向衔接、横向的学科综合，对教师教学水平和研究能力提出了更高的要求(www.e993.com)2024年11月28日。师...

关于普通高中信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康科目...

1.命题依据。5学科的普通高中学业水平合格性考试要严格依据普通高中学科课程标准(2017年版2020年修订)命题、考试,体现立德树人、素质教育、全面发展要求,培养学生科学精神、人文素养及实践能力。2.组织方式。5学科合格性考试采用过程评价+必修课考试+实践测试方式,由省级教育行政部门统一制定评价指南(见附件),由市级教育...

...向艺术教育转变——一线音乐教师解读2022版“艺术课标”

自4月21日教育部召开新闻发布会,介绍义务教育课程方案和相关的课程标准的最新修订情况并颁布2022年版课程方案及课程标准后,全国各地中小学教师相继开始“2022新课标”的学习活动。记者连线了几位身处音乐教学一线的音乐教师、音乐教研员,请他们聊聊对于2022版“艺术课标”的学习感悟。

鹤城区开展中小学音乐、美术学科新课程标准培训

红网时刻怀化3月16日讯(通讯员宋雅琪)初春有暖阳,求索在路上。为准确把握和领会《义务教育艺术课程标准》(2022年版)》,切实把课程目标和要求落实到课堂教学中,推进课堂教学改革,3月15至16日,怀化鹤城区中小学音乐、美术教师在华都小学开展新课标研修培训活动。

视频解读义务教育艺术课程标准(2022年版)

教育部近日发布了义务教育课程标准(2022年版)。新修订的艺术课程标准有哪些内容?未来,艺术课应该怎么上怎么教?教育小新给您一一解读,快来看看吧。一、课程性质艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于弘扬真善美,塑造美好心灵。义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等,是对学生进行审美教育、情操教...