职院虚拟仿真实训基地建设,助力新质生产力技术技能人才培养
通过持续优化实训基地建设、打造“双师型”团队、转变教学模式、改进教育管理制度和就业创业体系,该基地将成为一个集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训平台,同时也是校企协同开发虚拟仿真教学资源、展示与推广虚拟仿真技术成果的重要平台。这些都是推进职业教育数字化转型的重要步骤,为培养新质生...
OBE+产教融合双模式下高职陶瓷艺术类专业学生的创新创业意识培养
以陶瓷工艺与设计专业为例,院校应紧扣陶瓷行业的最新趋势和要求,结合高职艺术类专业学生的背景和特点,确定培养目标和核心能力。教师应基于行业需求和学生特点,制订明确的教学目标,明确要培养的知识、技能和态度,鼓励学生进行小组合作学习,培养学生的团队合作能力和创新能力。学习活动的设计和组织各类创新创业赛事能够快速...
湖南铁道职院教师邹烨荣获全省普通高校就业创业指导课程教学竞赛...
红网时刻新闻11月8日讯(通讯员朱希德)近日,由湖南省教育厅主办的湖南省普通高校就业创业指导课程教学竞赛在湖南农业大学落幕,湖南铁道职业技术学院马克思主义学院教师邹烨夺得高职专科就业组一等奖第一名。此次竞赛紧密围绕立德树人根本任务,深入贯彻就业育人理念,旨在通过比赛推动全省高校就业创业指导课程教学改革创新,持续...
坚持创新引领创业 推进创业带动就业
面向全体学生开设“创业基础”“创业模拟实训”“生涯规划与就业指导”等通识必修课;面向全校各专业开设创新创业类选修课;以专业为依托,学院全面开展创新创业教育实训、实践课程与各专业深度融合,开设专创融合课程,其中以“电子商务网络营销创业实践”为代表的专创融合社会实践课已经成功立项校级一流课程,争取在建设期内...
文化创意理念融入高职艺术设计教学浅析
第三,文化创意理念也可以帮助学生提高他们的问题解决能力。在这种教育方法中,学生需要解决各种各样的问题,包括技术和设计方面的问题,也包括市场和商业方面的问题。这种过程需要学生不断地思考和尝试,从而培养他们的问题解决能力和创业精神。综上所述,文化创意理念作为一种新的教育方法,能够帮助学生增强他们的核心技能,...
“既有高度、又接地气”省级高校创业就业金课长啥样?
值得一提的是,这门课也成为广东省精品资源共享课中,为数不多的职业生涯类获奖课程,也是广东省高校就业创业金课中,广东省两所摘奖的高职院校之一(www.e993.com)2024年10月26日。学生三年需完成800小时实践尽管课程备受学生欢迎,但要拿到学分,并不容易。据介绍,《大学生职业发展与就业指导》有理论课、实践课两大部分。其中,理论课共36...
广西电力职业技术学院:精益育人 成就出彩人生
广西电力职业技术学院是国家优质专科高等职业院校、广西高水平高职学校、自治区首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高职院校创新创业教育联盟理事单位,拥有国家级协同创新中心、国家级职业教育教师教学创新团队、自治区级大学生创业示范基地和自治区级创新创业教育师资培训基地。
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
三是校企团队共同实施基于学生创新创业、企业真实项目的协同项目实战教学。智慧康养产业学院注重以“学生科研与科技竞赛”“企业实习”“毕业设计”等形式强化学生解决复杂工程问题能力的培养。企业技术专家负责指导学生分析健康养老产业不断增长的应用需求,并将企业中的技术创新资源融入学生的竞赛项目、实习项目和毕业设计课题...
对话教育“+” | 夏燕杰:育人大道上,技能人才培养自有走法
夏燕杰表示,产教融合的最终目的是实现学校和企业的贯通培养,把学生发展的接力棒稳稳地交给企业。“我们立足企业需求,开展课岗对接,开设订单班,调整课程设置,丰富合作形式,同时融企业文化于学校文化,通过推进区域中高职一体化和中本一体化,培养技术过硬的毕业生,为企业留住人才,为当地发展贡献力量。”...
从培养模式创新上重点发力!山东科技职业学院助力新质生产力发展
孙金平参与学院重大项目建设,指导学生实训从人才培养模式上创新发力,打造高水平专业群,培养高素质技术技能人才,提升新质生产力发展背景下职业教育的适应性,是专业建设追求的目标。服装设计与工艺专业群自2019年实施“双高计划”建设以来,创新实施“产学研结合、职场化育人”培养模式,校企共建鲁泰产业学院和服装智能制造特色...