听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
24、L老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样,采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法,通过精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性,教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。二、教师评课用语模板1.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课...
吉林2024上半年教资面试报名时间:4月12日至15日
面试内容吉林教师资格面试内容主要包括教育知识与能力测试、教学设计与实施能力测试以及综合素质面试。教育知识与能力测试主要考察考生对教育理论、教育心理学等方面的掌握程度;教学设计与实施能力测试则要求考生根据给定的教学内容,设计教案并模拟授课;综合素质面试则是对考生仪表仪态、语言表达能力、逻辑思维能力、心理素质...
教师备课、说课、上课、评课、听课诀窍大全(建议收藏)
利用多媒体技术来辅助教学,可以让学生更加积极地参与课堂,激发学生自主学习力,让教学更有成效。02说课说课要求“六说”,即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目...
[浦东]海大附中:和而不同 共融共进——学校赴云南宾川四中教育...
大单元教学是以单元为学习单位,依据学科课程标准,聚焦学科课程核心素养,围绕某一主题或活动(大概念、大任务、大项目),对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。大单元教学旨在促进教学内容的结构化,构建教学的整体意识,以实现“整体大于部分之和”,在提升教学效益、落实课程核心素养的同时,达成培养学生发展核...
83. 第二节 “1+1”教案设计 (三)
依据教学、学习需求拟定不同的教学目标、学习目标。(1)知识目标:针对学科知识点、重难点设置的目标。(2)技能(能力)目标:针对技能(能力)的训练、强化、迁移设置的教学目标。(3)思维方式目标:利用学习材料对相应的思维方式进行学习、训练、强化、迁移设计,也可以依据知识类型选择相应的思维方式组织教学设计、教学活...
【芥末翻】从四个教学案例来看,如何设计高质量的项目式学习体验?
好的项目设计应该紧密服务于课程教学目标,不仅注重与现实生活的联系,还要有课堂之外的真实受众(www.e993.com)2024年7月27日。项目为学生提供了一个真实的、引人入胜的情境,在探究现实问题的过程中,学生的批判性思维能力、问题解决能力、语言表达能力都得到发展。要实现这一目标,教师的指导与参与至关重要,此外,教师还要支持学生多样化的学习需求及...
教学研究 | 提升思维品质的阅读教学活动设计原则与实施策略
其一,导入环节未找到合理切入点,无法激活学生思维。导入环节是阅读教学活动的开始,教师重在设计问题来启动学生的先行认知,加强新旧知识之间的联系,为接下来的文本阅读做好语言、内容或结构认知上的准备。教师在导入环节设置的问题或不够新颖,不能充分激发学生的兴趣;或与教学内容脱节,无法对后续环节产生有效的推动作用;...
寻找“双减”提质增效锦囊,快来看“作业设计”专题书目推荐!
本书认为练习设计应能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解(自主建构)和个性化发展成为可能。《这样的数学有意思--小学数学探究性作业设计与实施》刘善娜著“学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程”,在这个学习过程中,作业,尤其是课后作业,是一个重要的组成部分,但就数学教学而言,它却...
高效课堂教学设计几点要素(教师必看)
英语课堂教学设计,就是要设法引导学生以教材(教学内容)为依托,去感受语言,领悟语言,积累语言,运用语言,让学生在规范的语言感受和语言运用中,逐步养成一种带有浓厚经验色彩的、能够迅速地感悟领会语言文字的能力和习惯。2.重视思维训练。语言是表达思想和进行交际的工具,是思维的物质外壳,是思想和思维的物化,是信息的...
课程思政:融通专业学习与价值引领
紧接着,教师还可以引导学生思考,如何运用专业知识克服新能源发电的弊端,以及怎样从专业知识的角度考虑总网调峰和电流双向潮流引起的配电网设计要求、相邻线路保护等全系统问题,从而训练学生以专业认知为基础的批判性思维能力,以及利用专业知识解决现实矛盾的能力。