课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

针对教师发展需求开展专题讲座;外派教师到发达先进地区幼儿园开展教科研交流活动及跟岗研修,探索领域研修坊与年龄组教研互通交流融合开展方式,深化教师五阶分层园本培训,促教师在多元研修中转化学习成果,提升课程设计、整合与实施的能力。在实践审议过程中,两条路径探索有效促进了教师课程领导力与质量的融合。(3)以“率...

合肥市人民政府关于印发合肥市打赢蓝天保卫战三年行动计划实施...

(九)实施“煤改气”和“以电代煤”。在落实气源、保障民生的前提下,在陶瓷、玻璃、铸造等行业积极推进天然气替代煤气化工程,有序实施燃煤设施煤改气。结合区域和行业用能特点,积极推进工业生产、建筑供暖供冷、交通运输、农业生产、居民生活五大领域实施“以电代煤”,着力提高电能占终端能源消费比重。对新增“煤改...

全国幼小衔接“课程一体化”设计与实施项目落地锦江

成都市第三幼儿园528园区和成都市盐道街小学528校区,围绕“立足孩子能力的长远发展,将数学活动更好融入幼儿园与小学的幼小衔接课程”主题,介绍了从幼儿园的五大领域和小学的九大学科教学中探寻“内容、方法和目标”三个维度的一体化设计,实现幼小科学衔接的具体做法。8所学校(园)恳谈幼小衔接成都市盐道街小学、成...

北京发布“人工智能+”行动计划,五大领域组织实施“标杆示范”

在五大领域组织实施“标杆示范”在突出示范引领方面，《行动计划》提出，要依托首都优势行业资源和科技创新能力，围绕机器人、教育、医疗、文化、交通等五个领域组织实施一批综合型、标杆型重大应用工程，促进大模型核心技术突破，增强人工智能工程化能力，提高重点行业的科技水平和服务质量，形成大模型行业应用新生态。同时...

门头沟区:发展教育新质生产力 建设京西教育新高地

门头沟区充分发挥教育要素整合的倍增效应,以党组织为链,构建城乡协同发展、中小幼贯通发展的联盟党委,实现管理、师资、课程、设施设备、教研、活动等资源统筹优化。以5所高中校为龙头,建立“大峪、八中京西、景山京西、首师永定、八中永定”五大纵向贯通教育集团,将城区具有办学优势的学校和山区学校结成八大发展联盟,通过...

北京市教育委员会印发《关于进一步加强新时代基础教育教研工作的...

3.提高校(园)本教研质量(www.e993.com)2024年11月12日。中小学幼儿园要完善校(园)本教研制度,加强教研组织建设,开展丰富多样的常态教研活动。针对不同教师群体加强精准指导,不断提升学校教学质量。加强学科专业团队建设,充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、指导家庭教育等方面作用。

合肥市双岗幼儿园教育集团总园:聚焦《指南》背景下二十四节气课程...

两个环境做支持,三层目标体系为导向,四个实施原则为核心,五条实施路径为支架,以《指南》为指引,将二十四节气内容与五大领域教学相融合,挖掘丰富的教学活动题材,带领幼儿深度学习和体验。以“夏至”节气为例,通过习俗“知”夏至、足迹“寻”夏至、起源“探”夏至、书香“品”夏至四方面,让幼儿了解夏至节气特点,感受...

北京召开政策解读会:聚焦“五要点” 涉及五大领域三方面保障措施

《行动方案》从内容上看包括六个方面、23项具体举措,从细分领域来看,共涉及五大领域,并针对性提出三项保障措施:1.基础设施领域分批分类实施轨道交通、水电气热等领域设备更新改造,加快推广高安全、智能化的各类设备和软件,进一步提升基础设施安全智能和绿色低碳水平。

开展校园科普活动、搭建全员科学实践平台……点燃孩子们头脑中的...

“16”是指围绕五大领域开展构建“九年贯通、三位一体”的科学教育课程体系;实施和美教学法,打造科学教育课堂新样态;完善科学素养评价体系;高质量配备科学教育师资队伍;健全各领域科技辅导员队伍;分层分类培训科学教育师资队伍;建立校外科学教育实践基地;开展科学教育研学实践活动;组织学生参加科学竞赛;成立科普讲师团;开展...

深圳推行“每周半天计划”;2025 TIMES英国大学排名发布

近日,深圳教育局在继“每天一节体育课”之后,又推出了“每周半天计划”,即不改变现有学科课时安排,通过优化课程实施方式、变换教学场景,在部分义务教育学校3-5年级开展试点,单双周轮流安排半天校外课、半天阅读课。在推进会上,宝安5所试点学校进行了方案分享,其中包括:宝安区新安中学(集团)第二外国语学校、宝安中学...