【教改系列报道】三明八中:“三大共同体”让爱的雨露滋润学困生...
一是抓成因摸排。借助智学网等数据分析、评估,参考学生平时成绩、老师评价以及学业总分,科任教师、班主任摸清学生综合素质情况,加强“学困生”成因分析。二是抓师生帮扶。学校构建以教师为主导、学生为主体、班内分层为主要形式的“师生型学习共同体”。根据“学困生”成因模型,实施“分层教学、分层作业、分层辅导”...
成绩不理想就是学习困难吗?不要轻易给孩子贴上“学困生”的标签
孩子的学习问题,绝对不是家长一方就能够解决的,一定要多与学校和老师沟通,家校合作才能更好地帮助孩子。现在很多中小学校各学段、各学科,都有针对学习困难学生的帮扶计划、针对学困生的教学改革措施。尤其是国家落实“双减”政策后,有的学校甚至把对学困生的帮扶做为课题进行研究,组建帮扶师资队伍,研究如何通过家校合作...
中职特殊学生的分类及成因
学困生的形成固然有多种原因,但并不是没有可以有效的措施加以转化,如有的学生虽然文化课学不好,但能歌善舞、擅长与人沟通等,班主任可以充分发挥和利用他们的特长,鼓励他们多参加学校的文体活动,给他们提供展示自己的平台,让他们在活动中成长,主动学习。二、行困生行为不良生,主要指存在不良行为问题的学生。
金堂县港青学校学困生转化“八字箴言”
学困生转化的关键在于教师,教师做到“五到”。一是备课时想到,教师在备课的时候需要考虑学困生接受的程度,学困生能力的差异,针对不同类型的学生选择相应的教学内容和采取相应的教学方法;二是上课时抽到,教师在上课的过程中需要根据教学内容的难易程度,学困生掌握学习内容的情况,针对学困生的薄弱知识点进行针对性的...
一起交流分享!万柏林区第二实验小学开展期末素养测评质量分析
这既是课改方向、也是国家倡导核心素养导向的课程意识体现。然后大家抓住整体学情和教情、以及班级里的学困生成因及状况进行了分析,并且通过细致具体的答题情况对个人教育教学过程进行了反思,也更加明确了今后课堂教学的主方向。分析会上大家忘乎时间,深入剖析,诊断改进,尽情表达。
立达中学关于初中英语学困生援助机制的研究
⑶初中英语学习困难学生的形成原因分析(www.e993.com)2024年10月22日。⑷初中学生英语学习困难的呈现方式分析。⑸教育援助机制的建立及实践探索。3、对课题实施过程设计和主要措施的论证:1.研究思路:本课题的研究以建构主义理论为指导,在研究过程中贯穿素质教育理论,教育均衡发展理论,因材施教和分层教育理论,在实践中探索英语学困生形成的原因...
教师课堂秩序混乱的19个成因(含对策)
成因3:基础知识欠账太多,与教材要求起点落差太大,因听不懂坐不住而捣乱对策:可采取“学一退三”方式,先补上以前欠缺的知识,从学生最近发展区学起。也可变课后补课为课前补课。即在课前教师就对学困生明天要学习内容辅导一下,第二天上新课时他能听懂一点,自然就想听,想听就能学会,学会就不需补。也可给学困...
关于公布2022年江门市中小学心理健康教育优秀案例评审结果的通知
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》(教思政厅函〔2021〕10号)文件精神,进一步提升我市中小学心理健康教育的针对性和实效性,促进优秀案例的整合及共享,市教育局组织开展2022年江门市中小学心理健康教育优秀案例征集评选活动。经评审,评出一等奖43个,二等奖62个、三等奖95个,现予以公布。
提质增效的五个关键
首先,要面向全体学生进行排查,找出和找准遇到学习困难的学生以及导致困难的成因,为精准施策、防止分化奠定基础。其次,要重新分析现有学困生学习状态,摈弃固有界定,为他们提供量身定制的问题解决策略。学困生问题的破解,不仅是保证特殊时期教学质量的必要措施,更有可能改善自主管理学习的习惯和自主规划学习的能力,为学生下...
距高考20天,泉州七中各科教研组长给考生支招:怎样复习事半功倍?
学困生---抓基础,找得分点瞄准可得分点,用好高考真题,反复训练,放弃难得分点,形成解题套路。中等生---抓重点,找增长点高频考点专题训练,查缺补漏训练。尖子生---保重点,抓突破点高频考点专题训练,压轴题专题训练,加强新颖试题、陌生试题的专项训练。二、用好错题集,提升效率错题集记录的是容易...