古希腊-罗马时期,教育方式的发展有哪些特点?
执政官是罗马国家最高的行政长官,他代表国家管理罗马教育事业,有权任命学校领导,负责监督和检查学校的工作;监察官负责监督和检查各级学校的教学活动是否符合教育法规;校长负责具体实施教育计划。(二)教师的管理:古罗马时代,教师的地位得到极大地提高。在希腊,教师只是对学生进行知识传授的人。到了罗马帝国时期,教师逐...
古罗马历史教育的特征及影响:对罗马网民爱国热情的启迪和激发
由此形成了他们坚定且对待宗教责无旁贷的信念,他们很早就意识到了这种宗教传统所带来的社会效益,这种发自内心的民族认同感使得这种信仰体系在社会生活中得到不断强化,而这种宗教文化形态也得以长期保存,建立在此基础上的历史教育理念也在罗马人的思想观念中深深扎根,其内容虽相对原始朴素,但在激励罗马人...
2024年湖南大学721《教育学专业基础综合》考研考试大纲
1.系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。二、考查范围一、教育学概述(一)教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律,...
【常考人物】教育学家:昆体良
1.昆体良主张把培养善良而精于雄辩术的人作为教育所要达到的基本目的。善良是第一位的,在雄辩术上达到完美境界是第二位的。因此,他坚持把良好道德的培养放在教育任务的首要位置。2.昆体良在《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
他山之石 l 俄罗斯中学历史教育现状
在公共生活民主化的背景下,教育制度的相应变化是有机的。按照新的教育范式,学校的重心应该向学生的个性倾斜,开始更关注每个学生的个性。但是那时候开始进行这个教育现代化的过程需要大量的各种资源,而所采取的措施是否有效的问题仍未得到解决。1991年7月11日叶利钦总统签署了《关于俄罗斯联邦教育发展的优先行动》法令。
2024年考研教育综合考试大纲全文
(二)教育的结构与功能1.教育的结构教育活动的结构;教育系统的结构(www.e993.com)2024年7月6日。2.教育的功能个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能。(三)教育的起源与发展1.教育的起源2.古代教育的特征3.近代教育的特征4.现代教育的特征...
不同历史时期不同政权对乌克兰地区的民族政策
乌克兰地区在分属于不同国家管辖时,不同时期不同的政权都从自身利益出发来考虑乌克兰问题,对各自所属的乌克兰地区采取了不同的政策,也导致了不同的结果。一、一战之前奥匈和俄罗斯两帝国对乌克兰地区的政策俄普奥三次瓜分波兰后,乌克兰地区分属于俄罗斯和奥地利两个帝国。乌克兰地区处于奥地利帝国(1867年后奥匈帝国)...
相爱相杀:犹太人与俄罗斯之间长达千年的情仇史
犹太人在沙俄没有资格担任公务员或者军官,他们擅长的商业,也只能在规定的一些地方搞。和众多工业化强国不同的是,沙俄主要以农业为主,犹太人无法得到土地,这使得沙俄国内的犹太人日子很难过。作为受教育程度较高、经济条件较好的少数民族,无法得到沙皇政权的信任。犹太人作为宗教异端及从商的资本主义者,在政治和经济上...
一周文化讲座|当“纯文学”遇上“发疯文学”
张天虹教授的研究方向为隋唐五代史、中国古代社会经济史,著有《中晚唐五代的河朔藩镇与社会流动》等。本次讲座,他将从自己的专业出发,谈谈北京房山刘济墓的发掘与唐史研究。北京|元:蒙古帝国统治下的中国建筑时间:3月30日(周六)9:30-11:15地点:朝阳区建国门外大街8号国际财源中心B座36层耶鲁北京中心...
王人博:如何准确把握中国问题?|宗教|民族主义|殖民主义|历史背景...
随着马其顿亚历山大的扩张,一个泛希腊化的世界兴起,城邦也就式微了;到了古罗马时期,“个体-行省-帝国-世界”的结构,使罗马能长期在帝国架构内维持稳定状态,但渐渐地,帝国与蛮族之间以及帝国内部都发生了问题,最终导致了罗马的灭亡。进入中世纪,“个体-庄园/自治市-王国-王国联盟(神圣罗马帝国)-世界”的体系形成,...