招才引智教学,改革校企合作!海工商多措并举推动育人塑人学校高...
另外,学校采取了明确合作目标和预期成果;制定详细的合作计划;强化双方的沟通和协调;注重实际效果评估;强化师资队伍建设;激发学生参与热情;建立长期合作机制;政策支持和激励等8项措施,在一定程度上确保校企合作的质量,避免形式主义,实现真正的互利共赢。学校依托海南自由贸易港政策区位和办学体制机制优势,按照“五...
山东师范大学院系巡礼 | 往古者,所以知今也——历史文化学院
1.注重教学改革,提高教学质量学院重视本科教学,开展“小班式教学”,增加教师与学生的互动,切实提高课堂效率;学院重视课程建设,现有国家级一流本科课程、国家级精品课程、国家级精品资源共享课各1门,省级一流课程2门、省级精品课程9门;学院着力围绕课程建设教学团队,目前已建有1支国家级教学团队,4支校级教学团队以及...
第四十个教师节:湖南四位教师的故事与心声
1997年之后,李育民先后担任湖师大历史系主任和历史文化学院院长,在学院倡导“崇尚学术、笃实求真,自强不息、宽厚兼容”的科学态度和人格精神;并新增书法课、普通话课,着重锻炼师范生的教学必备技能。21世纪初,教育部启动“质量工程”“本科教学工程”等项目,推动高校本科教学改革,培养高质量专业人才。传统教育强调的是...
教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
“高考历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性,强调对独立思考、深度分析能力的考查,引导教学从‘解题’向‘解决问题’转变。”教育部教育考试院命题专家说。例如,文综新课标卷第28题围绕清代农业租佃关系创设情境,借佃户之口说明“卖田以佃田”的好处,情境贴近生活实际,生动鲜活。学生需从封建制度、土地生产方...
名校长坐镇、小班化分层教学、优质名师免费辅导……这所高中实力...
采用小班化、分层教学。每班36人左右,教师能关注到每个学生个体,更有利于开展精准、分层递进的新高考定位教学,让学生的潜能得到充分激发。培优措施新学校对“分层教学”的教学组织方式进行了优化,采取分层、分类教学。学校设有一文一理两个精致班。精致班主要由正高级、特级教师任教,采取更多的培优措施。学校还免费...
运城市实验中学召开初三年级教学工作推进会
多为成功找方法,要形成人人关注质量,人人狠抓质量的局面;二是年级主任要配合学科教研组长,拿出细致、可行的质量提升方案,督促本次检测成绩不理想的班级及科任教师分析原因,制定出改进措施,并做好跟踪监督;三是要进一步加强教育教学研究,围绕问题做教研,通过教研促教改,通过教改促提升,真正做到发力在课前,用力在课堂,...
专任教师做门卫 "临时工"上讲堂——一场迫在眉睫的教改
为减轻改革阻力,当地采取了一些过渡性的措施,规定在2020年底前,对取得中高级教师专业技术职务,且距法定退休年龄不足3年的未聘人员,设置过渡性岗位,不占专业技术岗位职数,直接聘任;改革过渡期可以混岗聘任等政策,化解职称聘用中的矛盾及历史遗留问题。即便如此,改革的阻力仍然不小。很多校长表示有顾虑,怕教师们不支持...
吴启迪:用质量工程引导带动本科教改
2003年以来,教育部还采取了一系列措施,推进高校人才培养模式、课程体系和教学方法的改革,如用信息技术推进大学英语教学改革,400多所高校的200多万名学生采用计算机进行个性化、交互式的英语学习;建设了1100多门国家级精品课程;设立“教学名师奖”,评选表彰了200名获奖教师;开展教学工作水平评估;建设了84个国家级实验教学示...
初一历史教学计划
四、教学措施1、以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决问题的能力,养成探究学习的习惯。3、注重拓宽历史课程的情感教育功能,充分开发和利用课程教育资源。4、认真贯彻课程标准的精神,在传统知识培养...
教育部制定普通高校本科教育教学审核评估实施方案
(二)坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线,落实“以本为本”“四个回归”,强化学生中心、产出导向、持续改进,以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革,实现高质量内涵式发展。(三)坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求,依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障...