陕西:多措施加强高技能领军人才培育
深入推进工学一体化专业建设,鼓励增设智能化、数字化专业,适当超前布局人才储备。支持职业学校与普通高校共同培养高学历领军人才。建设各种形式的培训基地。陕西3年内将建设60个左右省级高技能人才培训基地、60个左右省级技能大师工作室、60个省级劳模工匠创新工作室、10个省级劳模工匠创新工作室联盟、10个左右公共实训基地...
“技高者多得”需要更多激励措施和制度供给
各地也结合自身产业规划和人才结构特点,制定配套的政策措施。让多劳者多得、技高者多得、贡献突出者多得,是诸多劳动者的期待,也越来越成为一种社会共识。近年来,从中央到地方都积极出台政策支持技能人才提技提薪,这是对劳动者关切的回应,是对劳动者的鼓励和支持,也激发了劳动者成长成才动能和创新创造的活力。...
阜新市人民政府关于印发阜新市科技创新驱动发展实施方案的通知
组织一批科技型中小企业参加全国、全省创新创业大赛,开阔企业创新创业思路;举办全市创新创业竞赛活动,广泛开展创新创业沙龙、创新创业大讲堂、创新创业训练营等活动;支持辽宁工大师生开展创新创业活动;加强各类媒体对大众创新创业的宣传和舆论引导,为我市科技创新营造良好氛围。(八)持续推进科技惠民工程1.深入实施科技惠民...
以科研促进高校创新型人才培养
高校作为科技创新和人才培养的前沿阵地,必须深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,强化科学研究和教育教学的协同联动,以科研赋能创新型人才培养,为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供更加有力的教育支持、科技支撑和人才保障。科研是创新型人才培养的重要手段教学与科...
完善人才自主培养机制 造就高水平创新型人才队伍
”提升国家创新体系整体效能,必须加强自主培养,造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。以科技创新重大需求为牵引科技兴则民族兴,科技强则国家强。习近平总书记指出:“必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用,锚定2035年建成科技强国的战略目标,加强顶层设计和统筹谋划,加快实现高水平科技...
北京建筑大学扎实推进创新实践型特色人才培养体系建设
北京建筑大学坚持“高水平特色型大学”办学定位,提出“扎根首都、依托行业、汇聚资源、融合共促”的创新实践能力培养理念,全面深化本科教育教学综合改革,学生的创新实践能力显著提升,服务首都“四个中心”建设成效显著,形成新时代地方行业类高校学生创新实践能力培养新范式,人才培养模式获多项国家和北京市教学成果奖,示范...
湖南省深入实施创新驱动发展战略,全方位培养、引进、用好青年人才...
2023年,湖南省出台《全方位培养引进用好青年科技人才奋力打造青年科技湘军的若干措施》,支持青年人才挑大梁、当主角,支持省实验室等高能级创新平台,省重大科技攻关项目、十大技术攻关项目等省重大科技项目负责人队伍年轻化,将40岁以下的青年科技人才担任平台、项目(课题)负责人和骨干的比例提高到50%。
...加快“大零号湾”科技创新策源功能区建设的若干政策措施》的通知
支持便捷申领和使用“大零号湾”研发服务券,分别给予每家科技型中小企业、每个团队每年最高30万元、10万元的使用额度,按专业研发服务费用50%核定;探索申领使用积分制等措施,提升兑付效率。支持企业参加全国颠覆性技术创新大赛等高水平科创赛事,给予最高100万元的获奖支持;支持企业参加国际创新赛事活动,给予最高50万元的获...
本研贯通:走好拔尖创新人才培养之路
学院以政策改革创新为突破口,打通学段壁垒,优化本研贯通衔接机制,依托跨学科交叉拔尖创新人才培养、特色专业拔尖创新人才培养、创新创业拔尖创新人才培养3条有组织自主培养路径,在招生制度、课程体系、教学方式、评价机制等方面加强规划设计,持续探索服务学科专业融合、学生个性成长的具体举措,形成了课程内容重构、培养过程...
加快创新型人才培育 汇聚高质量发展动能
科教融合对于高校来说,要推进拔尖创新人才一体化培养,形成上下衔接、横向有序的教育发展格局。一是培育科教融合型教师。制定科教融合型教师标准,打破科教融合壁垒,鼓励高校教师到国内外高端科研院所、高新技术企业等广泛开展交流合作,引导高水平大学普遍建立“双师双能型”教师队伍。建立教育系统与外部科研组织人员的流动通...