中国叫停快慢班:地下鸡娃实况|重点班|班主任|陈薇_新浪新闻
李牧野教书的小学不分快慢班,但到了高年级,会在周六给优等生安排语、数、英培优班,这也是学校惯用的拔尖方式之一。合规压力下,如何组织补课变得比补课本身更费神。在李牧野的学校,培优班被冠以“社团活动”之名。总之,“起一个感觉不是补习班的名字”。学校偶尔也会在周六开展真实的社团活动,照片存档,以备...
实用:四十余年教龄老教师总结的“培优”十条土办法
对理解、创新内容让优生互留作业,互批作业,互助学习,即向优生之间优质合作要成绩。课堂上不让优生陪学,课堂、练习培优常态化。告诉优等生在新授课、复习课、试卷讲评课上遇到自已已会内容,可不再听讲,自已钻研别的学习内容,即见逢插针实施自已学习计划。9精准点拔、启发答疑对优等生问问题时,教师千万不要急...
因材施教培优补弱 真抓实干创造辉煌 ——内乡菊潭高级中学化学...
在培养措施方面要做到1、补态度、补方法;2、补知识;3.多回头,重互动。c52ce2cd489286693626528b2fb6230.jpg高二年级化学学科备课组长马德山自信满满地分享了高二年级的培优补弱计划。他从“指导思想、目标与任务、方法措施、培补对象、补弱要求、考查办法等六个方面对高二年级的培优补弱计划进行了详细的讲解。2a...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
培优拔尖:特色化和品牌化冠县武训中学自从建校以来一直非常重视优等生的培养工作,有着优良的培优传统。在注重理科生培优的同时,又增设了文科零班,培优工作不断提升。“零班”已成为武训中学培优育尖的响亮品牌。学校通过与高校共培共育、邀请专家授课、名校研学进修等各种方式,拓宽学生视野,提升学生能力。先后培养...
南召县云阳一小:迎云阳中心校优生优培工作管理观摩活动
活动中,观摩团首先查看了该校各项培优相关资料,接着听取学校业务领导工作汇报。有针对性地提出学校当下具体的培优措施。提出挖掘培优潜能,做好优等生思想疏导;班主任要协调好各科老师,激发学生的学习兴趣;培养良好的书写习惯、做题习惯、阅读专项提升等。重视学生的课后反馈,群策群力,综合实现优生培养。
早读课、自习课、复习课习题课、试卷讲评课这五大课型课怎么上?
4)、优等生不能陪读(www.e993.com)2024年10月25日。规定早读目标完成后,要让其养成自定、及时启动个人早读目标。5)学困生语文英语不会背的原因是字词不认识不会读,在大部分学生开始背书时,把学困生单独集中在教室后面,帮助学困生先会读,然后再回到座位上去背诵、去记忆。特别提醒:早读课上也要培优补差,第4条说的是培优,5条说的是补差...
不足而奋进 望远山而力行——七年级期中考试质量分析会闫晓辉
培优班班主任齐老师分析本次中段考试本班的得失齐老师也认真负责的指出了本次考试中的优势和不足。并且制定了详细有力的措施。1.各科老师齐抓共管,制定出各科的目标。2.让优等生吃饱,让中等生吃好,让后进生能消化。3.兵教兵,好带差。4.班主任更要做好全班的思想工作,及时掌握班级的动态。建立合理的...
初一语文教学个人计划
本人这学期担任七年级语文教学工作。1、学生分析。成绩状况。根据六年级招生考试分析,学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析其原因,语文能力水平较低。考试中,语文基础知识得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解,学生对中学生活...
教育温度 | 一个初中语文老师的一天
六、加强培优补弱—全面提升能力下午第四节自习根据不同层次学生的认知水平,确定各层次学生的不同要求,对优等生让他们做一个拔高题,课外拓展题,对语文薄弱的学生,利用慧学云平台,针对他们的比较薄弱的部分,如课外文言文和阅读进行做题,指导。我还会针对昨天晚上批改的作文,找学生当面指导,帮助她们找到作文中存在...
李渡中学首创“7345”培优补差模式
“4”是指培优补差要运用“4策略”,一是运用“小步走”策略;二是运用“一帮一”策略,即开展一对一的“手拉手”活动,让优等生去帮助学困生,同时辅之以“困”助“困”的方式;三是运用“递进式”策略,即采用把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进,快速反馈,及时发现学生存在...