新平县桂山镇第二小学:强管理 重科研 高效益
学困生可以独立完成例题型、基础训练题;中等生基本可以完成思维型、综合练习题,在教师的提示下还可以完成难度较大的习题;优等生有能力独立完成难度较大的习题。二是学生的非智力因素得到了培养。教师们注重对学生意志和毅力的培养,注重培养学生良好的情感,注重培养学生稳定的情绪和乐观的精神,注重保护学生的尊心等,让...
浅析“学困生”的形成原因和转化措施
在抽学生上讲台上做题时,尽量让“学困生”做相对简单的题,这样,他们做对题的概率就很大,从而使其感到成功的喜悦,获得老师的鼓励,调动他们学习的积极性。组织学生进行课外一对一的结对帮扶活动。教师不可能对每一位学生进行一对一的辅导,但是,教师可以组织班里成绩优异的学生一对一帮助“学困生”,利用课外时间把...
新学期,教研组长抓教学,如何才能抓到点上,这里有9个好方法
策略一:以单元为单位整体分类学习生字词;先让单元整体导读课,明确单元语文要素及大概念分解;再通过第一课教师学法指导,第二课让学生合作学习,第三课自主学习的方式,实现感知—梳理提炼一迁移运用的学法指导,完成要素感知一学习方法一阅读实践的提升。策略二:先让单元整体导读课,明确单元语文要素及大概念分解;围绕诸...
小学学校的工作计划
加强对贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理,开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。三、加强教学过程管理,提高课堂教学效率1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。认真落实行政人员巡课、听课工作,加强对教师教学动态过程的管理以促使全体教师作好教学日常工作,全面提高课堂教学效率。2、夯实常规...
河南省“决战脱贫攻坚 决胜全面小康”系列新闻发布会教育扶贫专场...
一、应助尽助保障学业,不让一个学生因家庭贫困而失学辍学。我省健全完善了从学前到研究生教育全学段的贫困家庭学生资助政策,做到了“应助尽助”,确保每个贫困家庭的孩子不因贫困失学辍学。为落实好资助政策,全省教育系统广大工作者全力以赴抓好每个工作环节的落实。一是确保宣传到位。从省教育厅到各市县区教育部门...