协同带动 培育特色 推动集团化办学高质量发展
通过支持统筹区内集团办学、鼓励跨区集团办学、规范异地集团办学等措施,不断优化办学布局,助推优质教育资源覆盖面进一步扩大;浙江省发布《关于做好义务教育阶段全域教共体(集团化)办学试点工作的通知》,要求试点区县所有义务教育阶段公办学校均纳入集团化办学。
丰台出台15条集团化办学举措
根据区域教育发展需要,可动态调整教育集团规模和成员校。自身发展良好、获得社会广泛认可的集团成员校,可提出申请,经批准后脱离原教育集团。凡新建学校均纳入教育集团管理。该区将赋予集团牵头校更多的办学自主权和集团管理权,成员校校长及中层以上干部的调整、任命应当充分听取集团牵头校校长的意见。
广州荔湾:全覆盖深化小学集团化办学
举措四:未来新建新办学校全部提供优质学位按照教育优质均衡发展的要求,未来新建新办的学校,全部提供优质学位,让每一个学生都能享受公平优质的教育。三大突破创新授权制办学模式授权校具有对成员校重大办学行为决策监督权、校级领导班子建议提名权、教师校际调配权。授权制办学模式将以推进师资配置均衡化为重点,...
区域内集团化办学!西宁启动改革试点
西宁市教育部门实施8项措施,全力保障区域内集团化办学改革试点的进行,从构建集团现代治理体系、凝聚集团化文化共识、提高教育教学质量、推进资源共建共享、配强各级管理团队、优化师资力量配备、建立考核评价机制和优化保障激励机制8个方面打破壁垒,全方位保障区域内集团化办学改革工作。全面加强教育集团党的领导,落实党组...
用数字化赋能集团化办学高质量发展
为解决传统手段难以解决的实际问题,近年来,吴江区积极行动,为数字化赋能集团化办学高质量发展提供区域支持。季小峰介绍,吴江区通过创建智慧校园和人工智能教育实验学校等措施,加强学校数字化基础设施建设,着力打造区域教育数字化新环境、培育区域数字化教学新师资、建设区域数字化课程新资源、推行区域数字化教育新政策。目前...
...久久为功,西湖区20年集团化办学,把优质教育办到师生的心坎上
翻开这五年,始于西湖区的“名校集团化”已闻名全国,而西湖区又顺势提出要全面构建城乡教育共同体,迭代集团化办学模式,通过师资交流、协同教研、送教下乡、考核评价等帮扶措施,探索优质品牌学校和普通学校之间的“捆绑式”管理机制,进一步构建紧密型教育共同体(www.e993.com)2024年7月25日。
推广集团化办学模式、实行名校办分校、老校带新校……漳州一定能...
推行“编制周转池”“县管校聘”改革措施,加强名师、名校长培养,完善学校管理和教育评价体系,更好焕发“红烛精神”,让广大教师把心思和精力都用在教书育人上。推广集团化办学模式,实行名校办分校、老校带新校、强校扶弱校,采取学校联盟、合作办学方式,高位嫁接优质教育资源,迅速提升整体办学品质。
教育部:推进师资配置均衡化为 加快缩小校际办学质量差距
第三是以推进师资配置均衡化为重点,加快缩小校际办学质量差距。实施校长教师有序交流轮岗行动计划,完善交流轮岗保障与激励机制,加快推动县域内校际间师资均衡配置。完善集团化办学和学区制管理办法及运行机制,加快实现集团内、学区内校际优质均衡。第四是以推进教育关爱制度化为重点,加快缩小群体教育差距。完善随迁子女...
广州荔湾:四项举措实现小学集团化办学全覆盖
突破一:授权校对成员校的重大办学行为进行决策、统筹、指挥及监督。突破二:授权校副校长兼任成员校校长;成员校领导班子人选由授权校建议提名。突破三:授权校有权在校际间整合教师资源,调配教师及管理人员。本轮深化小学集团化办学举措,实现精准匹配、高效盘活、强力辐射,促进共享、共生、共赢,不断扩大优质教育...
【教育关注】我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议
省市县各级政府承担主体责任,积极解决职业学校校园占地面积不足、建筑面积不够、教师配备不达标等问题,实现职业学校基本办学条件达到国家要求。出台政策鼓励市县区域内办学规模偏小、办学效益偏低的中等职业学校采取合并、集团化办学等形式优化布局。不能达标地采取调减招生计划等措施或终止办学。