提高教学质量绝好的方式:让“教”成为更好的“学”

鼓励学生每节课后进行总结反思,重点反思自主学习和合作学习中的收获以及存在的不足。我们还要及时给予学生在思维方法、自我总结等方面的指导,帮助他们不断提升自我。结束语教学相长,是教育的真谛所在。在课堂上,我们要时时刻刻牢记“三分在教,七分在学”的原则。读书学习是每一个学生自己的分内之事,我们要充...

多所高校禁止课堂使用电子产品 专家认为不如提高教学质量

自2013年底正式管控手机，出台《曲阜师范大学管理学院关于课堂禁止使用手机的规定》，实行课堂手机袋制度：课前十分钟将手机存放到指定的手机袋中，杜绝以手机模型、废旧手机、无卡手机替代正常使用手机，促成人机分离，切实提高课堂质量、师生互动，营造良好的学习氛围。图片来自曲阜师范大学官网课堂禁用电子产品的高校并非...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

实施中小学一体化课改推进;统整资源,围绕国家课程区域转化和校本实施,统整区域、片域、校域教研合力,以全域教研、矩阵教研为主体,实施一体化教研;统整教与评,以全程教学视导、学业质量过程评价改革为主体,考教衔接,实施教学评一体化。

提高备课质量的有效策略

真正有教学智慧的教师就是要不断积累教学资源,积累到一定程度,那些储备的教学资源就会源源不断在备课和课堂教学过程中呈现出来。先听后教。先听课后上课,也是备课的一种方法。教师将先听其他教师的课作为自己备课的最后一个环节,观摩的过程就是模拟真实课堂教学预演的过程。走进其他教师的课堂,在真实的课堂教学过程...

新课标背景下构建高效课堂,提高教学质量

新课标背景下构建高效课堂,提高教学质量为进一步规范学校教学管理,深化教学课堂改革,有效落实双减政策和新课标的实施,确保新学期教学工作有序开展,苏州市姑苏区教体文旅委下属苏州市沧浪新城第四实验小学校近日组织各学科教师围绕“新课标背景下构建高效课堂,提高教学质量”开展了期初教研活动。

...办好人民满意的教育——保定市推进教育教学质量提升综述

“双卓教育学院利用高校和全国优质基础教育资源开展教师轮训,加快推进校长、教师专业发展(www.e993.com)2024年12月19日。”双卓教育学院执行院长赵建民表示,该学院将一批有经验的教师队伍聚集,使其碰撞出许多教学新理念、新思想的火花,成为保定教育高质量发展的重要引擎。一系列扎实有效的措施着力打造出一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。校长、教师培...

浅析小学科学课堂有效追问教学的实施策略

小学科学的教学目标是让学生在课堂中可以认识自然,并在追求真理的过程中实现自身科学思维的提升;教师在授课过程中,要灵活应用创新型的教学手段,有效调动学生学习兴趣,推动学生全面发展。本文从小学科学课堂教学有效性的角度出发,对小学科学课堂有效追问教学进行探讨,旨在提高课堂教学质量与效率。

...市利通区金银滩复兴学校:“互联网+应用”助推农村学校高质量...

五是将平台资源的有效应用纳入线上教学和课后辅导体系。在智慧课堂、智慧作业、线上答疑、个性化学习、过程性评价等多场景应用中提升线上教学质量。德育处指导班主任充分利用平台资源中的课后服务和专题教育资源,进一步完善课后服务课程内容,丰富学生学习生活。

教师提高备课质量的5个有效策略

教师提高备课质量的5个有效策略教师课前准备做到“心中有目标,眼中有学生,手中有方法”,课中实施就会有条不紊、事半功倍,课后反思才会真实有效。来源|中国教师报作者|崔华山东省菏泽市牡丹区教育科学研究中心教师备好课是上好课的基础,备课环节的质量直接决定着课堂教学的效益。

创新驱动 科技赋能——信息技术助力新乡学院思政课教学焕发新活力

另一方面,通过教学平台、在线讨论、社交媒体互动等方式,使师生之间的交流和互动更加频繁和深入,有效促进了思政课教学的活跃性和参与性,提升了思政课教学的针对性和吸引力。三、智慧课堂,提升教学质量集成各种先进信息技术的智慧课堂,为新乡学院思政课教学质量提升开辟了新路径。郭俊敏团队在开展“信息技术与思政课教学...