“微信群课后辅导”,长沙工伤预防培训有“土方子”

“微信群课后辅导”的低成本管理是其另一显著优势,它极大地减轻了企业和培训机构的运维负担。在微信群中进行辅导,不需要复杂的设备和专业的技术人员,只需要一个或几个负责任的兼职培训师即可实现日常的维护和管理,让培训项目能够长期、稳定地运行。一、简化的技术支持微信群作为一个社交平台,其使用和维护不需要额外...

新邵县潭溪镇中学:课后服务精准施策精细落实,助力学生全面发展

同时,学校还根据教学进度和学生的学习情况,灵活调整作业辅导课的内容和时间安排,确保学生能够及时巩固所学知识,提高学习效果。该校的课后服务工作,通过精准施策、精细落实,取得了显著的成效。学生们在课后服务中不仅提高了学习成绩,还培养了兴趣爱好和特长,综合素质得到了全面提升。家长们对学校的课后服务工作也给予了...

5个严禁!四部门进一步规范义务教育课后服务

一是丰富课后服务内容,指导“一校一案”制定课后服务实施方案,充分挖掘校内潜力,同时采取“请进来、走出去”等方式,利用科普、文旅、体育等校外资源支持开展课后服务,增强课后服务有效性和吸引力。二是充实课后服务队伍,坚持以学校教师为主承担课后服务,同时各地各校还引进了28万余名科技人才、文艺工作者、体育教练员、...

关于印发《长沙市义务教育课后服务工作实施办法》的通知

初中阶段:以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、劳动实践、科技创新、团队活动为主,对学有余力的学生拓展学习空间、对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。六、课后服务组织方式(一)利用自身资源开展课后服务。课后服务一般由本校教师承担,学校应积极鼓励和支持教职工在做好本职工作的前提...

教育部新法规:推广义务教育“5+2”课后辅导模式,9月开学实行

5+2教育教学政策主要是指每周延长5天，每天延长两个小时的教学辅导，稳定我国教育的公平教学发展教育部门要求国家二教学政策结束时间要与当地正常上下班时间相衔接进一步做好课后延时服务的教学工作教育部基础司司长吕玉刚介绍5+2课后教学政策主要是以减负为主，全面推出素质教育教学课程包括美术课程音乐课程体育课程钢琴课程...

减轻家庭教育负担、满足个性化需求 北京发布义务教育学校课后服务...

下一阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式(www.e993.com)2024年11月13日。全市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多...

湖南省教育厅等五部门关于印发 《湖南省义务教育课后服务工作实施...

各市州、县市区教育部门要结合本地实际牵头完善现有政策措施,因地制宜制定具体实施方案。各地教育行政部门负责对义务教育课后服务工作进行管理和指导,“一校一案”审定学校课后服务工作方案。各地发展改革、财政、人力资源社会保障等部门根据各自职能,在完善课后服务收费政策、落实课后服务经费来源、核定绩效工资水平等方面...

北京发布义务教育学校课后服务工作指南

同时，坚持作业全批全改，加强及时反馈、订正，利用课后服务时间可进行作业面批，通过作业细化学情分析。学校要建立课后服务时段学科答疑制度，为学生学习中的个性化问题提供指导，缓解学习差异带来的分化。不得利用课后服务时间组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课。对学习困难比较突出的学生，采取“分层辅导”与“量身...

教育部:“双减”实施两年多来,课后服务工作取得积极进展

一是丰富课后服务内容,指导“一校一案”制定课后服务实施方案,充分挖掘校内潜力,同时采取“请进来、走出去”等方式,利用科普、文旅、体育等校外资源支持开展课后服务,增强课后服务有效性和吸引力。二是充实课后服务队伍,坚持以学校教师为主承担课后服务,同时各地各校还引进了28万余名科技人才、文艺工作者、体育教练员...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

为提升教育教学质量,三台县景福镇中心小学认真学习贯彻《三台县中小学“三六常规”管理基本要求》的相关精神,完善各项教学制度,强化对教学工作的规划、组织与监督,确保领导干部深入教学一线。加强督查;从教师备课、上课、作业批改到课后辅导,严格按照要求执行,精心设计教学环节,关注学生差异;在学生学习习惯的培养上,我们...