好看的物理演示实验:电磁学部分之一
(5)博主还针对电磁波的解释不够好懂的缺点,采用了一种改进的策略来解释,即经典的集总电路模型。在电路中加入大量电容、电感来描述电磁场变化对电路的影响。这样便可非常简单解释为何灯泡会很快发亮,显然这样就好理解多了。3.电动火车上面的视频展示了电磁火车的有趣实验。器材有三,一个小电池,作为电源,使用一段...
“转”出一番新景象——电动机的发展与历史
法拉第电磁感应实验揭示了电场和磁场之间的密切联系,更开启了电磁学的新时代。法拉第在《科学季刊》上发表论文后,将论文副本连同袖珍模型寄给世界各地的同事,让大家亲眼目睹电磁旋转现象。如今这个小实验时常出现在在课堂之中,只是水银就被换成了盐水。1822年英国物理学家彼得·巴洛根据法拉第演示所设计的“巴洛轮”装...
基于摆和亥姆霍兹线圈磁场的电磁感应定律实验装置研究
这些改进解决了以往演示实验中的个别问题,非常需要将这些成果集中起来,在一个实验装置集成,以便推动相关实验教学的发展。我们在现有的法拉第电磁感应实验装置基础上,设计一种新型的法拉第电磁感应实验装置,把摆的运动与亥姆霍兹线圈产生的磁场结合起来。亥姆霍兹线圈产生的磁场均匀性高、便于测量且连续可调,为定量探究法拉第...
基于课堂演示实验的思政设计在大学物理教学中的应用——以“载流...
利用实验演示、视频演示、图片演示等方法,丰富知识讲解过程,让学生体会如何用物理知识描述实际问题,学习物理建模思维,进而学会物理知识的应用;利用课堂讨论、实验操作,让学生体会理论和实验的关系,养成主动思考的习惯;利用居家实验,让学生体会实验装置的制作过程,实现从会学到会用的转化。本节课的思政设计充分考虑了大学...
探秘浙大物理演示实验室 经典实验揭开物理世界的奥秘
事实上,电磁感应解决方案在技术实现上并无太多神秘感。”研究人员介绍说,初级线圈一定频率的交流电,通过电磁感应在次级线圈中产生一定的电流,从而将能量从传输端转移到接收端。“通过演示将电与磁联系起来,不仅表现出电磁之间的相互作用力,还能引出电磁辐射以及其携带能量和信息的概念。”浙江大学物理学系主任王业伍说...
...是检验实验课的重要标准——记宁波市江北区教研室科学实验改进...
此外,2019年9月江北区教研室的“初中科学实验的改进与创新实践研究”课题和相应的创新实验课例《电磁感应》,在全国第二届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动中获得高度好评(www.e993.com)2024年11月3日。课题组形成了相关实验论文集,并于2019年9月正式出版《初中科学实验的改进与创新》一书,供教师和学生使用。
电磁感应现象演示器(三)
在中学物理教学中,为了直观形象地说明自感现象,通常采用电感线圈和白炽灯泡来演示实验。这种演示电路的缺点是灯泡由暗变亮或由亮变暗的过渡时间太短(仅0.25δ左右)且灯泡容易损坏。本例介绍的电磁感应现象演示器,采用电流表和氖指示灯来演示自感现象,实验效果较好。
一个个经典实验,揭开物理世界的奥秘
事实上,电磁感应解决方案在技术实现上并无太多神秘感。”研究人员介绍说,初级线圈一定频率的交流电,通过电磁感应在次级线圈中产生一定的电流,从而将能量从传输端转移到接收端。“通过演示将电与磁联系起来,不仅表现出电磁之间的相互作用力,还能引出电磁辐射以及其携带能量和信息的概念。”浙江大学物理学系主任王业伍说...
寓教于乐!浙大“神奇”实验室来了
事实上,电磁感应解决方案在技术实现上并无太多神秘感。”研究人员介绍说,初级线圈一定频率的交流电,通过电磁感应在次级线圈中产生一定的电流,从而将能量从传输端转移到接收端。“通过演示将电与磁联系起来,不仅表现出电磁之间的相互作用力,还能引出电磁辐射以及其携带能量和信息的概念。”浙江大学物理学系主任王业伍说...
中学数字化实验室建设及配置要求
布线,网络布线、电源布线应符合相应的国家或行业标准。线路应隐藏。防静电地板下的布线应有防鼠、防水保护措施。地面开槽布线的盖板应坚硬不变形,且容易开启便于维护,所有线路应避开实验室供水管路。给排水系统,化学、生物数字化实验室应安装给排水系统,水槽、水管应抗氧化、防腐蚀、耐酸碱。温度,...