如何构建素养成长型的生物课堂——答案就在市级生物教学现场会

会议由北京市第十一中学教育集团生物学科组长唐俊颖老师主持。01教学展示亮点纷呈“素养成长型课堂”这一课堂教学概念,于2020年首次在东城教育工作计划中创造性地提出。活动现场,北京市第十一中学教育集团的四位教师带来了精彩的教学展示,呈现出以培养学生核心素养为导向,致力于促进学生全面、持续成长的课堂教学模式。

教学评一体化的初中英语教学评价探究

基于教学评一体化的初中英语教学评价需充分遵循过程性原则,英语教师需要注重过程性评价,将结果反馈于学生英语学习的各个环节、各个领域,帮助学生实时调整自己的学习状态、学习过程,以评价促进教学改进,促进教学目标优化调控,激发学生参与学习的主观能动性和积极性。同时,基于教学评一体化的英语教学评价活动应当具备适应性和...

基于核心素养立意,勇于课堂教学改进

“仿-创-评—展”四步教学法聚焦学生核心素养,基于英语课程标准,立足于学科育人视域下进行整体建构,以“仿”激活思维,以“创”形成方法,以“评”提升能力,以“展”增强信心,环环相扣,螺旋上升,形成深度整合的教学闭环。三年来,我们在实践中改进,在改进中实践,我们的研究已初见成效。学生共有160余人次在潍城区...

聚焦核心素养 展现课堂风采——佛岗小学“基于核心素养的教学评...

为了践行新课标理念,落实“教学评一致性”在课堂教学中的运用,提升教学质量和教师专业素养,近日,郑州市二七区佛岗小学开展了基于核心素养教-学-评一致性校本教研课例展评活动。活动分为三部分,第一部分经验分享;第二部分课例展示;第三部分评课议课。??活动伊始,数学学科代表尹向茹老师、科任学科代表张慧娟老师分享...

化学小论文:基于核心素养培养的化学课堂教学实践行动报告

培养学生的科学思维和科学探究能力,使其能够主动思考、发现问题、解决问题,提高学生的学习能力和创新能力。提升学生的实验操作技能和环保意识,推动化学实验教学的改革与创新。加强学生对于化学知识的理解和掌握,提高其化学学科核心素养。

...射洪中学 隆重召开基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会

专家们围绕基于核心素养的课程建设和教学改革,以先进教育理念、教学方式,丰富的案例对与会老师们进行了专业培训,为老师们释疑解惑,既有理论性又有实操性,有利于老师们更新理念转变思想、开阔视野活跃思路(www.e993.com)2024年12月19日。这次研讨会是学校深入贯彻党的二十大精神、建设教育强国的具体体现,是深化成遂教育交流与合作的具体落实,是提升...

基于核心素养的初中道德与法治课大单元教学策略

因此,教师需要加强教学理念的更新换代,学习和借鉴优秀的教学经验和方法,将培育学生的核心素养作为核心的教学目标,全面落实立德树人的教育根本任务。同时,教师应结合新课标对于初中道德与法治课堂的要求,统筹规划教学阶段和教学内容,牢牢把握每个单元的核心思想,在单元专题教学的视角下探究每节课之间的内在联系,为学生核心...

知行合一 | 卢昭 刘国文 何海燕:基于五育融合理念的求真课堂建构...

部分老师的课堂,教师观念陈旧,教学方式第一,教学针对性不强,没有因材施教,课堂无趣,学生因没有奋斗目标而动力不足,因没有成功感、有用感而厌学弃学。为落实课标要求,课题组从培养核心素养上下功夫,基于真实学情,解决真实问题,活用增值评价,让学生乐学、好学。

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

聚焦以上关键问题，龙华区分三个阶段推进基于深度学习的课堂教学变革，一是加强理论学习、组建种子教师团队阶段；二是单元教学设计及实施路径探索和多元育人方式实施路径探索阶段；三是从样例开发到常态实施阶段。实施策略也从区域统筹转向学校自主探索，形成了逐步超越课时主义和知识核心主义的教学，走向以学科核心素养为指向...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

教师在选择适切的情境时,要依据各学科课程标准和教材,将学科知识作为基础,并时刻将核心素养贯穿教学设计始终。其次,采用“板块式推进”策略。每一个板块至少包括三个环节:一是明确学习任务。这个环节需要学生明确自己将做什么,怎么做,做到什么程度。二是执行评价任务。学生的课堂学习过程由评价任务和学习活动共同组成,...