重庆市九龙坡职业教育中心:综合素质“五维度”评价,促中职生...
1.塑造素质之舟,创设中职学生综合素质增值评价框架通过教师、学生、家长和社会机构等多元主体的参与,综合借鉴不同角色的专业知识和经验,创设了涵盖公民素养、学业水平、艺术素养、身心健康和实践创新5个评价维度,明确了42个指标观测点和150余条评分细则,以确保评价准确性和一致性。公民素养维度主要关注学生在“爱国”...
重庆市教师教育学会中职学科教学诊断与改进研讨活动圆满举办
一、授课教师自我诊断四名授课教师进行自我教学诊断,分别从教学设计、教材分析、教学方法、课堂氛围、现代化教学手段运用等方面进行诊断改进,在教学反思的过程中得到成长。二、校际教学诊断与改进各校教研组推荐出学科资深教师作代表发言,针对四堂课的教学情况进行教学诊断,再分别从教学设计、教法运用、教学过程创新和...
马鞍山市教育局举行中职学校教学诊断与改进工作培训
马鞍山市教育局举行中职学校教学诊断与改进工作培训为促进各中职学校内涵建设,深化教育教学改革,完善中职学校教学工作诊断与改进制度,6月9日,马鞍山市教育局在当涂经贸学校报告厅举行了全市中职学校教学工作诊断与改进培训会,全市职业学校教学校长、教务主任及各专业部主任等参加了学习。会议由市教科院副院长黄云林主持。
省中职校诊断与改进试点校复核工作会议召开
同时,对省中职诊改工作提出了三点要求:一是重视制度建设,积极构建中职学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制,以提高质量为核心,建立完善内部质量保证体系,加强诊改方案的落实,加强资源整合;二是省改委要把三所试点校复核工作作为今年的重点
...多元诊断、促效改进——全国中职教学工作诊断与改进专题培训在...
持续实施教学工作诊断与改进制度,是新形势下国家对中职学校提出的新要求、新任务,也是学校增强质量文化建设内生动力的需要。从2015年提出教学诊改,这个词从陌生、新鲜逐渐为大家所熟知、了解。习近平主席曾引用荀子的话:“闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”可见从知到行之间,往往存在很大的距离,而这也是...
2023年陕西省中等职业学校教学工作诊断与改进培训会召开
会议强调,教学诊断与改进是学校根据办学方向、办学条件和管理规范,聚焦人才培养工作要素查找不足与完善提高的过程,要坚持聚焦教学、坚持关注过程、坚持实事求是(www.e993.com)2024年10月27日。全省职教系统要吃透文件精神,精准把握内涵,坚持“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,建立健全“基于职业院校人才培养工作状态数据、学校自主诊...
从职校生到本科生 成都探索职教发展新模式,让中职生可选之路更广
要想提升职业教育社会认可度,教育质量必然是关键。去年,成都市教育局组建了成都市中等职业学校教学工作诊断与改进专家委员会,并研制《成都市中等职业教育教学质量评估方案》《成都市中职学校专业建设水平评估方案》《成都市职业院校学业质量评价标准》,让中等职业教育的教学质量有了权威、科学、细致的评价标准。成都市...
广东中职毕业生就业情况出炉:就业率98%,与去年基本持平
2017年中职毕业生中,16.02%的毕业生升入高职或普通高校进行深造。在全省开展了中高职专业联盟建设、进一步落实中职和高职一体化建设方案,在人才培养规格定位、课程设置、实训实习等方面加强衔接和沟通。狠抓中职学校教学诊断与改进,遴选诊断专家组成指导小组对全省中职学校进行指导与诊断。积极组织专业教师省级培训工作,推进...
内蒙古出台多项措施推动现代职业教育高质量发展
强化制度和经费保障,健全评估督导体系。结合职业院校特点,选优配强党委书记和校长,着力打造高素质专业化干部队伍。优化教育支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜,教育费附加用于职业教育比例不低于30%。实施好职业院校年度质量报告、教学诊断与改进制度,强化人才培养过程质量监测评估,全面提升教育教学质量和水平。
政策丨陕西中职学校办学条件达标工作方案和教学工作基本要求公布
其基本工作程序是:(1)学校自我监测。学校在认真研究验收标准的基础上,依据监测评价指标体系完善档案资料,组织自查自评,完成自我监测报告,填报中等职业学校达标监测评价申报表。(2)学校主管部门复查。对照监测评价标准,对申报学校进行复查,针对薄弱环节研究改进措施,做好补缺补差工作,并向市级教育行政部门报送申报材料。(3...