台湾教育团体批民进党当局教改课纲:历史不容篡改
台湾教育团体批民进党当局教改课纲:历史不容篡改近日,台湾多个教育团体召开联合记者会,批评民进党当局“台独”课纲施行“去中国化”,导致台湾年轻一代国家民族认同和价值观出现严重偏差。与会人士指出,历史不容断裂、历史不容篡改,台当局应切实检讨并修正课纲。台北第一女子高级中学教师区桂枝:学生在对历史背景完...
北京中考改革解读:大减法、小加法,从应试教学回归素养教学
北京将以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感。
历史、地理、化学、生物重视程度会不会降低?北京中考改革解读
北京将以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感。
提升历史学师范生课程思政实践能力
通过引入情境教学、翻转课堂、项目式学习等现代教学方法,激发学生对历史学习的兴趣,同时增强他们的自主学习能力和团队合作能力。例如,在讲述重要历史事件时,教师会组织学生分组扮演不同角色,通过模拟辩论、历史短剧等形式,让学生身临其境地感受历史,从而在互动中深化对思政内容的理解和认同。实践教学是提升师范生课程思政...
北京中考改革:道德与法治笔试开卷 物理实验操作计入成绩
北京将以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感...
江西:2024年普通高考综合改革百问百答
2024年我省将首次实施新高考,为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省新高考改革的重要意义、政策措施、程序规则等,营造政策透明、信息公开、教情有方、学情有备、考情有序的考试招生环境,我们组织编写了《江西省2024年普通高考综合改革百问百答》,供广大考生、家长和教师参阅(www.e993.com)2024年7月30日。
计分科目减至6门!北京发布中考改革方案→
以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感。
2025年将迎首考 北京中考改革做精“大减法”“小加法”
北京将以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感...
北京中考改革政策解读:做精“大减法”“小加法”
北京将以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感...
北京中考为何再次改革?中招政策未来还将有哪些变化?市教委主任...
改革之后,老师的教学上需要做哪些调整跟改变?崔楚民对于老师来说,这次改革首先是一个挑战,老师也要积极去学习、了解和回应改革。改革首要的是给了老师更多时间去深入学习义务教育阶段的新课程标准。比如,义务教育课程标准里面提到每个学科要拿出10%的时间来进行跨学科的学习,如果在传统的考试模式之下实现起来是很有...