在光影游戏中见证艺术种子的萌芽!幼儿园萌娃自导自演的第三部微...
南京先启海峡城幼儿园园长杜娟表示,孩子可以基于电影这样的表达形式,参与到编剧,表演、拍摄、绘画、道具制作等工作中。“在系列化的课程探索过程中,孩子们尝试用科学的、技术的、艺术的、数学的、信息化的、社会化的各种手段去解决问题,实现目标。我们看到了孩子们的兴趣、需要、面临的问题与挑战,我们给予孩子们充分...
幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
在角色游戏中,教师要充分尊重幼儿,认真观察和了解幼儿游戏中的“需求”,并通过幼儿为本、材料支持、灵活定位等方面提升游戏质量。同时结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,从“走进幼儿,共建游戏”“巧使材料,推动游戏”“灵活定位,适时介入”三方面诠释幼儿是游戏主人的思想,展现“自由自主、愉悦创新”的游戏...
幼儿园拟定开展“小货郎”创意主题活动
要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“小货郎”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“小货郎”创意主题活动的方法效果的发展,才能确保幼儿园拟定开展“小货郎”创意主题活动的效果工做的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时...
亳州市第十幼儿园2023年秋季学期园务计划
(5)做好园所书记印刷工作6、幼儿成长(张炎炎、水光利)本学期中大班幼儿自己盛饭、端饭、吃饭、收拾碗筷等。8、后勤精细化管理呈现初级阶段性成果五、工作措施(一)安全工作安全是幼儿园各项工作正常开展的前提与基础,安全工作一直是园内常抓不懈的工作重心。百密一疏,上学期末我园发生了几起安全事故...
幼儿教师招聘案例分析20题答案解析
②游戏能促进幼儿的认知和语言发展。在娃娃家游戏中,能加深儿童对周围事物的认识、促进儿童语言、想象力、思维能力的发展;③游戏能促进幼儿社会性的发展。在娃娃家游戏中可以锻炼幼儿的社会交往能力、克服自我中心化、有助于儿童社会角色的学习、行为规范的掌握、自制力的增强;...
3-6岁儿童学习与发展指南(社会篇)
目标1愿意与人交往教育建议:1.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系(www.e993.com)2024年8月15日。2.创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。如:利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈。
岗位职责等园所制度_芜湖市政务公开平台
七、负责幼儿园伙食工作,定期召开伙食委员会,督促保健医生、采购员,按时制定科学合理的幼儿食谱,提高炊事员烹调技术。八、负责维修和管理幼儿园的园舍、场地和设备,保证园内环境的净化、美化、绿化工作。做好安全防卫、防火、防毒等工作,发现不安全因素及时采取措施。
幼小衔接“向日葵”模式引领幼儿向阳而生
幼儿园总教研组共同制定幼儿园园级幼小衔接的活动实施方案;各级部根据幼儿的年龄特点、结合园级活动方案分层制定级部子方案,有目的、有计划地开展研究。从“社会准备的发展目标、具体表现、幼儿入学后面临的主要困难及教育策略”展开讨论,细化教育措施,共同分析、研讨幼小衔接“服务意识”培养的方法和策略。
国家开放大学电大《学前儿童游戏指导》形成性考核四答案
13.幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力,从而促进其他专业能力的发展。()A.正确B.错误14.3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。()A.正确B.错误15.幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。()...
廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学
我们坚持正确的教育观、儿童观,明确“自在游戏睿智成长”为办园理念,紧紧围绕“人文田园、嬉戏乐园”的办园愿景;坚持“给孩子一个快乐童年,让每一个孩子健康成长”的办园目标,依托宽阔的运动场地、自然生态的环境等有利条件,打造出了幼儿、教师、家长共同的快乐家园,力图为孩子们诠释生活、成长和幸福童年的真谛。