考研333教育学:解锁科尔伯格道德发展阶段理论

教育实践:将理论应用于教育实践,例如根据儿童的道德发展阶段选择合适的道德教育方式和方法。学习小贴士梳理框架:将考尔伯格的道德发展阶段理论梳理成清晰的框架,有助于记忆和理解。案例分析:结合具体案例,分析儿童在不同阶段可能遇到的道德问题和挑战,以及教育者应如何引导和帮助儿童。小组讨论:与同学们一起讨论每个...

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养(二)归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因(三)注意的含义、学生注意的组织与培养六、...

年轻人为什么不愿意给老人让座了?

科尔伯格的研究表明,我们的道德是分阶段渐次发展的。在他的模型中,人类的道德始于个人主义,即如何避免惩罚和痛苦,或如何使自己获益。随着阶段的推进,我们开始被对自身利益和责任的看法所驱动。在最高层次上,则存在一种道德观,它根植于社会和抽象的普遍人类价值之中。科尔伯格的工作也表明,即使是成年人,做道德决...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

20.《有效的学习型学校——提高学生成绩的最佳实践》美杜富尔、埃克著/聂向荣等译中国轻工业出版社21.《道德发展心理学:道德阶段的本质与确证》美科尔伯格著/郭本禹译华东师大出版社22.《儿童发展》美贝克吴颖译江苏教育出版社(三)视野拓展类23.《教师人文读本》增订本(上中下)张民生...

2021教师招聘教育学知识点:科尔伯格的道德发展阶段理论

科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展。一、前习俗水平(9岁以下)1.惩罚与服从道德定向阶段...

科尔伯格是如何划分道德发展阶段?

一、道德发展阶段理论层面1——前习俗水平(第一阶段:惩罚与服从第二阶段:相对功利取向)在前两个阶段,人们是以自我为中心的,其目标是避免惩罚和获得奖励(www.e993.com)2024年11月27日。在科尔伯格对人类行为的研究中,他发现很多罪犯都处于这一道德发展水平。在这个层面的两个阶段,认为做决策时既不考虑道德标准,也不考虑对别人的影响。

如何给孩子解释什么是伦理?皮亚杰:孩子的道德发展经历三个阶段

瑞士心理学家让·皮亚杰(JeanPiaget)和美国心理学家劳伦斯·科尔伯格(LawrenceKohlberg),都曾专门研究过这一问题。我们先看看他们的研究成果是什么,看看每个人从幼儿到成年,道德发展是如何被理论化的。皮亚杰的名气就不用多说了,因为老牌,所以理论相对也简单一些。皮亚杰认为孩子的道德发展大概经历三个阶段:...

科尔伯格道德理论与皮亚杰道德理论

首先,我们来看一下科尔伯格的道德发展阶段论,我们把它简称为三水平六阶段,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,具体如下所示:...

是什么决定了人类的善与恶:道德决策及其背后机制

比如刚才提到的科尔伯格的道德发展理论,主要就是讲一个人随着年龄增长、认知能力的增加,对一件事情的道德判断可以发展出六个阶段,每个阶段的个体相比前一个阶段,对这种道德困境或两难困境的回应都更为适当。可能一开始都是简单地根据结果来判断,后面逐渐会考虑到很多因素,比如意图、受到的社会文化习俗的影响等等。

2022教育学考研知识点:道德认知的形成与培养

科尔伯格开创两难故事法(海因兹偷药),作为研究道德发展问题的重要研究方法。他主张品德发展具有从低到高的六个阶段(前习俗;习俗;后习俗阶段)。水平一:前习俗水平(0-9岁)该水平的特点是:个体还没有内在的道德标准,而是取决于外在的要求。他们用来作为道德判断的基准取决于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系...