大学新生活开始了,你准备好了吗 这届新生的大学目标:提高社交能力...
“现在大学教育阶段强调校企合作,推动科教融合、产教融合,都是为了提高学生解决问题的能力、实践能力,促进创新思维发展。”受访新生中,普通本科院校的占77.7%,高职(专科)院校的占18.8%,其他的占3.5%。其中,男生占51.5%,女生占48.5%。(应受访者要求,薛冰、胡智先为化名)中青报·中青网记者杜园春实习生...
着力培养担当民族复兴大任的时代新人
以人工智能为代表的前沿技术的突破,使机器从过去替代体力劳动向替代脑力劳动转变,对学生未来应当拥有怎样的基本素质和核心能力,教育如何培养出这样的基本素质和核心能力等提出了全新要求,需要在教学和评价上从注重知识传授转向能力素质培养,让学生有更全面的发展、更强的综合素质和数字素养、更具有批判性和创造性思维、更...
郝清杰:百位高校书记校长的办学治校经验与启示
钟秉林认为:“制定高校发展规划,首先要跳出学校看学校、跳出教育看教育,认真研究和准确把握高等教育改革、经济社会发展和科学技术进步的新趋势、新挑战和新机遇,这是制定发展规划的重要前提。”在具体的办学治校实践中,高校应该制定具有特色的发展规划,充分发挥自身的优势。时任上海交通大学党委书记马德秀提出“三支队伍做...
中共中央 国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要...
深刻理解“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,深刻理解“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,深刻理解“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题,深刻理解教育改革发展的重点任务和重要举措,进一步增强做好教育工作的紧迫感和自觉性...
新时代大学生心理健康教育的工作难点与突破策略
新时代大学生心理健康工作主要任务是通过“五育并举”促进心理健康,强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心,这为学校开展学生心理健康工作提供了工作的方向和思路。1.“五育并举”促心理健康,树立大学生全面发展观以德育心是重要途径。它向学生传递正向的思想道德和行为规范,是人格塑造的基本要求...
激发学生学习动机的教育指导策略
学校作为学生成长的主要场所,应该承担提升学生的学习动机、保障学生学习心理正向发展的责任(www.e993.com)2024年9月8日。从微观教学到宏观组织,学校教学应采取一系列措施来实现这一目标:首先,在微观教学方面设置适宜的学习挑战。教师应具备教学专业素养,了解知识重难点,设定合适的学习任务,以任务驱动、问题导向为基本方式激发学生的学习兴趣和动力。教...
教学数字化,江苏高校拿出真招实策
共建共享,推进信息技术与教学融合连续两年,南京邮电大学将本科新生“开学第一课”搬进该校新启用的融创共享教学空间。在这里,学生能充分感受沉浸式学习的魅力,教师可通过混合式教学、虚拟仿真实验、360度实景教学等形式完成教学任务。“强化数据赋能,构建以学生为中心的智慧教育平台。”南京邮电大学副校长刘青山说,学校...
关于汽车人才的鼓与呼
从基础理念到简单应用,全面激发中小学生的兴趣,培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力,为未来发展打下坚实基础。大力推进高校人工智能相关专业的建设建议加大对高校人工智能学科建设的投入,通过加强与世界一流科研机构的合作交流,从海外引进优秀师资力量,吸引企业高级人才和行业专家进入高校授课等方式,扩大教学力量。
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|足球...
团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。科创营课程采用初高衔接、不同学段衔接等分组形式进行科学实验探究,小组内成员明确分工,且每位成员有各自明确的任务,在团队中,学生需要学会分工合作、互相帮助、互相学习,以达到共同的目标,促进学生同伴间的引领、辐射、带动,这样的教育方式能够帮助学生培养出...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
35.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(示范性)36.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以做中学为基本教学方法的课程形式是(活动课程)37.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?(实质教育派)...