众基金会负责人齐聚北京,共话“美育如何助力乡村儿童全面发展”

“从轻松开始，去感受美，去建构情感关系，最后回到自我成长，人格独立，让孩子有自主决断力和对生命的看法，建立与世界的情感关联，用开放的眼光去探索世界，这才是美育的价值，这也是目前很多立志在乡村推广美育的机构正在做的事。它并不是工具导向的体系，而是一种回归到人的长远发展的价值体系。”卢玮静说。乡村儿...

创新早教网站设计探索儿童学习与成长的全新体验与方法

六、促进全面发展的学习环境创新早教网站设计的最终目标是创造一个促进儿童全面发展的学习环境。通过整合用户体验、个性化学习、多元化资源、社交互动和数据分析,网站能够为儿童提供一个丰富而有趣的学习平台。在这个平台上,儿童不仅能获得知识,还能发展社交能力、创造力和解决问题的能力。早教网站还应注重培养儿童的情感...

民族地区学前教育高质量发展的区域探索

通过创设丰富的游戏环境、提供多样化的游戏材料、组织多样化的游戏形式等方式,激发儿童的学习兴趣和创造力。聚焦室内外自主游戏,共研优质环境创设。在游戏活动开发中,十二师各幼儿园注重将游戏与生活有机融合。通过游戏化的教学方式,将知识、技能、情感等教育内容寓于游戏之中,使儿童在轻松愉快的氛围中获得全面发展。一...

沙龙| 乡村美育浸润如何行动?多方探索创新,呼吁社会形成共识

“在当下社会,很多孩子存在‘学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、感到生命无意义’等心理健康问题及安全隐患,而美育则是激发孩子们的创造力和生命力,从而滋养其心灵成长、促进全面发展的一把钥匙”。

海外资讯丨儿童馆:引领青少年探索创造力的无限可能

后者则更侧重于促进儿童创造力的转化,鼓励青少年在博物馆的互动项目中实现自我表达和创作。两所博物馆都秉持着共同的愿景,即将博物馆建设成为面向各年龄段的公共教育场所。这两所儿童博物馆的有益实践为全球博物馆的教育发展提供了启发和借鉴。这样的共同努力与创新,不仅着眼于当下,更是为了我们共同的未来。

促进儿童全面发展!杨浦这家幼儿园这样办好人民满意的教育

延吉幼儿园创建于1980年,是杨浦区的老牌幼儿园,于2002年成为首批被命名的上海市示范性幼儿园(www.e993.com)2024年11月10日。多年来,幼儿园始终秉持“珍视经历满足需求——持续促进主动发展”的课程理念,以促进儿童身心全面发展为归旨,积极打造优质的师资队伍,构建家园社协同育人格局,努力办好人民满意的教育。

包蕾萍|AIGC时代的儿童发展:赋能与挑战

另一种观点认为，人工智能正在对儿童保护、儿童健康以及儿童发展带来全面挑战，“电子化童年”不利于身心健康发展，ChatGPT之类的工具可能扼杀儿童创造力、乃至压缩整个童年，技术发展会带来不可控的后果，应该进一步加强AI伦理审核，筑牢未成年人保护的屏障，不能让AI成为“童年终结者”。如何规避“兔子洞效应”带来的风险...

培养“会创造”的孩子——探访幸福泉儿童发展集团

“让孩子的创意作品‘会说话’”，程皓宇说，这个平台不仅展示幼儿及教师的优秀成果，还将通过建设区域及幼儿园创新教育成果大数据，促进幼儿园和区域教育高质量发展。孩子的创意有了，但它不会停留在口头上、纸上，幸福泉鼓励孩子走进社区作调研，把作品做出来。巧思馆作品展示区，有一件孩子们前不久完成的作品——...

儿童积木:让孩子的创造力无限绽放

1.多样性:儿童积木的形状和大小各异,可以组合成各种不同的造型,让孩子在玩耍的过程中发挥想象力。2.操作性:儿童积木需要孩子动手搭建,通过反复操作,可以锻炼孩子的手眼协调能力。3.创造性:孩子可以根据自己的想象,将积木组合成各种不同的造型,培养孩子的创造力和想象力。

“美在田野”乡村儿童美育素养提升: 教育公益助力乡村孩子全面发展

如何保持项目的持续性、如何激励更多的人参与、如何进一步推动项目品牌化,这已经成为我们目前在思索和探讨的问题,有效的解决这些问题无疑将使这个项目成为助力我市乡村孩子美育的一支重要力量。案例点评除增强乡村孩子们的审美意识,提升他们的艺术修养和创造力之外,也对孩子们今后的学习与职业规划,有着引领意识...