首批法律博士学位点设立,为法学人才发展赋能,培养高层次人才
可以借鉴国外法律博士培养的成功经验,结合我国实际情况,探索出适合我国的培养模式。例如,美国的法律博士(JurisDoctor)培养模式注重实践教学和职业导向,值得我们学习和借鉴。(2)加强师资培训高校可以通过选派教师到法律实务部门挂职锻炼、邀请实务专家来校授课等方式,提高教师的实践教学能力。同时,也可以引进具有丰富实践...
以德为首成为人民教师素养底色
近40年来,师德师风建设大体从确立教师职业道德基本要求发展到加强职业道德规范建设,再发展到形成并完善体制机制建设的不同阶段。1984年10月,教育部和全国教育工会颁发了《中小学教师职业道德要求(试行草案)》,这是改革开放后我国首次提出的教师职业道德要求,提出“教书育人,培养学生德、智、体全面发展”“建立民主、...
中小学教师资格考试《综合素质》重点知识汇总
教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作...
以教育家精神铸魂强师 打造高质量教师队伍
一是以教育家精神铸魂强师,夯实教师队伍建设根基。《意见》指出,新时代教师队伍建设要“坚持教育家精神铸魂强师”。总书记关于教育家精神的重要论述深刻地阐释了人民教师的价值追求、人格特质、专业精神,不仅赋予了教师崇高的使命,也为新时代高素质专业化教师队伍建设提供了根本遵循。提升格局高度,强化教师思想政治素...
以教育家精神为引领 加快建设西藏高素质专业化教师队伍
”普琼表示,自治区教育厅制定印发《2024年全区师德师风建设强化年实施方案》,坚持用党的创新理论培根铸魂、启智润心,把思想政治、职业理想、职业道德、学术规范融入教师职前培养、职后培训和管理全过程,严格落实师德师风第一标准。在教师“一考三评”、职称评聘、评优评先、骨干梯队建设等工作中实行师德师风“...
情系教育事业 关爱广大教师
陈利众指出,教育是国之大计、党之大计,广大教师要继续以饱满的工作热情、高尚的职业道德、过硬的业务能力做好教书育人工作,学校要进一步贯彻落实各项决策部署、进一步加强师资队伍建设,为嘉兴教育事业高质量发展作出更大贡献(www.e993.com)2024年10月16日。随后,陈利众一行来到嘉兴市行知小学,与教师代表亲切握手,并送上节日祝福,向大家的默默耕耘表示...
...新谱教育新篇——弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师...
1.加强师德建设:继续强化教师的职业道德教育,确保教师队伍不仅在学术上卓越,在师德上也成为楷模,以身作则,为学生树立正确的价值观和人生观。2.提升专业素养:鼓励教师参与持续的专业发展,包括进修、研究和学术交流,以保持教学内容和方法的前沿性,满足快速变化的社会和学术需求。
“职”等你来!增城6所学校招聘教师
招聘对象:全日制本科及以上学历,有相应教师资格证的人员。02应聘人员资格条件(一)基本条件1.遵守中华人民共和国宪法和法律。2.具备良好的品行和职业道德。3.具有良好的身体素质、心理素质和符合岗位要求的工作能力,无传染性疾病,无精神病史,热爱教育事业,安心工作,服从安排。
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优秀在职教师:1.年龄不超过45周岁(在1979年1月1日之后出生),特别优秀者可放宽3年;2.有3年及以上班主任工作经历者,或具备教育管理、科研规划、教师发展等相关工作经历者优先;3.教学业绩突出,有执教多届毕业班经验,参与区级及以上命题组卷者优先;
基础教育“规范管理年”!今天看新乡、焦作、濮阳_腾讯新闻
2024年组织开展“弘扬践行教育家精神”为主题的师德主题教育系列活动,宣传阐释中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求,激励和号召广大教师坚守为党育人、为国育才的使命担当,开展党史学习教育和职业道德教育,以师德师风建设促进教师职业道德的提升。2024年制定了《红旗区师德失范问题专项整治工作实施方案》,结合实际扎实...