校长来了|东湖幼儿园园长祝静:让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂
4.支持者和鼓励者:成年人在游戏中应该给予幼儿充分的支持和鼓励。他们可以通过表扬、赞美和肯定等方式,增强幼儿的自信心和成就感,让幼儿在游戏中感受到快乐和满足。这种支持和鼓励有助于激发幼儿参与游戏的热情和积极性,从而促进幼儿在游戏中的全面发展。教师会根据幼儿游戏的需求、幼儿的发展阶段以及具体的游戏情...
构建游戏化、生活化课程体系!云岩区巩固提升幼儿园“双普”成果
在幼儿园生活化、游戏化课程体系构建上,将“顺势而为、借势而上”“对标优化、依规实践”“绘图施工、挂图作战”,进一步整合资源,梯度推进、创佳绩、出成果,逐步扩大区域学前优质教育资源总量,扩优提质,建立可借鉴、可复制、可推广的学前教育内涵发展新模式、新样态,实现学前教育“普惠安全优质”发展。
巧用音乐游戏观察评价幼儿
在观察中,教师主要关注幼儿的安全及情感需求、幼儿与材料的互动、幼儿与他人的互动、游戏计划的执行和学习品质。教师观察和评价的根本目的,是获取幼儿学习与发展信息,支持幼儿的发展。游戏结束后,教师用“一对一倾听”的方式支持幼儿自我评价,鼓励每个幼儿在音乐游戏后利用多种方式进行表征,并将自己的作品讲给教师听。
博罗:以自主游戏项目为抓手,助推学前教育高质量发展
学习研磨、做香包、理疗、煲凉茶等操作技能,探索生成自主游戏与中医药园本课程相融合;公庄中心幼儿园利用本地盛产的竹子自制多种竹器材,支持幼儿创造出丰富多彩的游戏活动;柏塘中心幼儿园结合柏塘山茶文化特色,让幼儿在真实的环境中体验茶农从采摘、炒制到售卖、冲泡、品茗等系列活动;横河中心幼儿园在幼儿探索稻谷变成米...
在松江这个幼儿园,如何运动游戏,小朋友说了算→
“做教育的有心人,鼓励幼儿说出自己的运动感受、参与运动与游戏设计,孩子们的想法不管合理与否,都能为教学提供参考。”金胤说,“儿童圆桌会议制度”说到底就是聆听儿童的心声,在教学过程中,随时随地都可以派上用场。文字:王梅图片:松江区实验幼儿园
教师会提问,幼儿游戏计划有水平
■教师发展·师幼互动能力提升①游戏是幼儿学习的主要形式,在自主区域游戏中,幼儿能主动活动、自主选择、持续探索,并与同伴、教师互动交流,既满足个性发展,又实现全面发展(www.e993.com)2024年10月24日。区域游戏开展过程中,许多教师会在导入环节采用游戏计划的形式帮助幼儿明晰游戏意图、梳理游戏思路、延伸游戏内容,以促进幼儿游戏水平提升。但由于班级...
心理沙盘,促进孩子的心智健康发展
通过沙箱、沙子和沙具,可以把需要并渴望释放的创造力、内在感觉、记忆及情绪,释放出来,带到外在现实,缓解压力、焦虑、紧张及抑郁情绪,可预防并阻止问题的积累及发展,并对创作者的心理进行释放和疏导。3.上课小动作多沙盘游戏能帮助幼儿、青少年将注意力集中于一种可具体感知的、自我主导的活动,沙子和沙具的可触性...
“理解·支持 做有力量的教师”,让幼儿在自主游戏中成长|共探学前...
随后,番禺区沙湾街中心幼儿园的时明晓,则以“以理解为支撑,以支持促发展”为主题,从一位教龄两年半的年轻硕士教师的身份和视角,分享了她对幼儿园的环境创设、日常生活以及游戏活动等各方面的观察和思考,结合自身体验剖析幼儿教育发展现状。惠州市龙门县第三幼儿园园长邓彩容分享了游戏案例《沙池里的故事》,教师...
聚焦自主游戏 深研支持策略 | 海宁庆安幼儿园骨干教师读书会
“自主与发展”是游戏的核心,所有的引导、支持与推动都不应该偏离这一方向。此次读书会活动,更新了教师的游戏理念,让他们更好地掌握介入时机与支持方法的能力,并引导她们在后期的时间中不断尝试、反思和提升,以便更好地支持和推动幼儿在游戏中的发展。
花王研究阐明运动游戏干预对幼儿步态发育存在一定的积极影响
研究结果表明,12周运动游戏干预可以促进2-3岁幼儿步态发育水平。同时,运动游戏干预对提高幼儿身体活动量、控制身体质量指数增长均有积极影响。运动游戏促进幼儿步态发育可能是因为在运动游戏过程中,不仅可以强化幼儿的下肢肌肉力量,促进视觉、前庭和本体感觉发展,也可以增加幼儿的运动经验、提高认知,从而促进幼儿的步态发育...