...李萌委员::以科技发展和国家战略需求为牵引 加快建设国家战略...
要进一步增强高等教育高质量发展能力,围绕加快提升基础研究水平、解决关键核心技术“卡脖子”能力,调整教育资源结构,建立以科技发展、国家战略需求为牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,超前布局急需学科专业,优化学科专业布局和课程设置。加强高等教育中科研能力的培养,推动产学研深度融合,为人才成长提供良好的土壤。完善高...
高校新专业,“新”在哪儿?
专家表示,根据经济社会发展需求动态调整高校专业设置,围绕国家重大战略增设新专业,有助于培养具备广泛知识基础和创新能力、能够引领未来科技和产业变革的复合型精英人才。交叉融合特色显著除了紧密对接国家战略与区域需求,24种新专业还体现出强烈的跨学科色彩和交叉融合特色。中国古典学等专业着眼于推动中华优秀传统文化的...
财政部:拓展地方税源 推进消费税征收环节后移并稳步下划地方
保持科技投入力度,强化对基础研究、关键核心技术攻关、国家战略科技力量的支持。大力支持专精特新企业发展,推动制造业数字化转型,因地制宜加快发展新质生产力。加强高标准农田、乡村产业、和美乡村等建设,扎实推进乡村全面振兴。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略,积极推进新型城镇化,加快构建优势互补、高质量发展...
福建省社科理论界学习贯彻党的二十届三中全会精神座谈会发言摘登
主动超前布局,聚焦提升人才自主培养能力,持续优化高等教育资源的布局结构,加快建设一流大学和优势学科,建立科技发展、国家战略和福建发展需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,超常规布局一批急需、紧缺、空白的学科专业,深化新工科、新医科、新农科、新文科建设,有的放矢培养国家战略人才和福建急需紧缺人才。有力应对...
从统筹发展和安全战略高度推进国家安全学学科建设
国家建设和社会发展需要是大学设置学科和专业的根本依据,只有将视野上升到统筹发展和安全的宏观战略高度,才能更好地理解国家安全学如何应时而生,从而以新时代新征程上的国家安全问题为导向、实际需求作牵引,推动国家安全学学科建设走深走实。充分认识统筹发展和安全的时代意义...
教育是强国建设、民族复兴之基
“习近平总书记指出,‘加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养(www.e993.com)2024年9月19日。’”武汉大学党委书记黄泰岩表示,将进一步发挥学校基础研究扎实、学科交叉融合和创新氛围浓厚等优势,瞄准国家重大战略需求,不断优化人才自主培养模式,着力造就拔尖创新人才。“学院荣获‘全国教育系统先进集体’称号,我们倍感振奋。”哈尔滨工业大学...
全国教育大会:首次提出教育强国六大特质 持续巩固“双减”成果
全国教育大会提出,以科技发展、国家战略需求为牵引,着眼提高创新能力,优化高等教育布局,完善高校学科设置调整机制和人才培养模式,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。教育部数据显示,党的十八大以来,研究生一级学科或专业学位类别新增44个、撤销11个;本科专业布点新增2.1万个、撤销或停招1.2万个,年均...
迟福林:建设海南自由贸易港是国家重大战略——跳出海南看海南
——以向东盟单边开放的特别之举取得高水平开放战略布局的重大突破。突出发展导向、单边让利、包容共享,在主动分享我国经济发展红利的过程中,实现与周边国家的长期利益的融合,提升东盟国家对我国崛起的正向认知与期待,在错位发展、开放合作中强化各自功能作用,促进亚太区域经济一体化进程。
新增24种!高校专业调整如何服务国家战略?
中国教育科学研究院研究员储朝晖:新调整的专业主要瞄准新技术的发展,另外,与国家重大项目相结合。此外,一些高校在探索过程中发现一些新的方向,同时自身也有相应的师资和教学条件。近年来,各高校专业调整力度加大,与经济社会发展直接相关,满足国内需求的一些专业得到重视。同时,高校专业调整也需要跟上企业创新的步伐。
中共中央 国务院关于印发《国家中长期人才发展规划纲要(2010...
(二)战略目标到2020年,我国人才发展的总体目标是:培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,确立国家人才竞争比较优势,进入世界人才强国行列,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。——人才资源总量稳步增长,队伍规模不断壮大。人才资源总量从现在的1.14亿人增加到1.8亿人,增长58%,人...