小学六年级回头看,这条坚持5年的方向真的走对了

思维定制班(明天直播间报名):浅ao难度,1阶段30%校内+拓展,70%校外;2-5阶50%校内+拓展,50%浅ao,适合目标中高考,小升初没有选拔或点考需求的学生。拔jian创新A级(后续会开放名额):纯ao拓展,不与课内同步,适合小升初有选拔需求,或者学生思维能力强,考虑jing赛路线的学生。明天10月22日(周二)上午8:20,...

蓝思值290L到1080L,这份原版新闻期刊给孩子知识加餐..

文章精读:提供文章内容的思维导图梳理,帮助孩子构建框架思维,辅助读后拓展、独立输出;好句跟读:智能AI语音评分,为孩子提供精选好句跟读和纠音的平台、实时检测跟读准确度和流利度,让朗读有的放矢;练习册答案:帮助孩子梳理文章内容,用思维导图构建框架思维3、科学分级,同一条新闻有不同阅读难度TimeforKids对...

二年级思维拓展,余2余3,6与7小学数学规律

21粉丝分享小学数学学习方法,解题思路,数学思维以及易错题。01:56分数计算小升初常考题,易错题01:41小升初考试压轴题拓展题难度加大,小学数学02:07小学数学小升初常考分数计算从哪入手是关键01:53分数裂项你能举一反三吗?小学数学分数计算02:07小学数学图形求面积解题分析已知条件的思路过程...

五年级儿子校内成绩长期优秀,这50多套语数外教辅帮了大忙!

数学主要分为课内基础,专项思维拓展和奥数三大模块。课内基础部分:课后习题搭配错题本首先就是认真完成课后每一道题,每周一次整理错题本。可以用《学霸提优试卷》基础卷检测基础知识,搭配“清华附小乐学手册”预习巩固每一单元,可以以单元为一模块,课内基础知识点的学习并做例题,乐学手册预习拓展部分,课后练习...

不搞题海不报班,我家五年级孩子的奥数学习还不错!

这个方法,不但节省了大量的时间,也锻炼了娃的思维能力和表达能力,我们现在经常用。三、讲解奥数,注重趣味性1、结合历史加以拓展,加深孩子理解比如,剩余定理问题,娃爹以前讲解的时候,结合历史故事,从《孙子算经》的物不知数问题开始说起:今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?

回溯,让思维反向拉伸

很多时候我们精心设计层次分明的题组练习,帮助学生思维进阶(www.e993.com)2024年11月24日。同时在此基础上,我们可以尝试再往回走一步,将“拓展”的方法再次用于解决基本的问题,使学生形成主动从多角度思考问题的能力,让思维在回溯的过程中充分发散。回溯,让思维从一般到多元。在苏教版小学数学五年级上册“多边形面积的复习”一课中,我先带领学生...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

河南省基础教育“规范管理年”行动的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,夯实教育强国建设基点,坚持系统思维、法治思维、底线思维,坚持问题导向、目标导向、结果导向,针对突出问题开展排查整治,推动基础教育治理水平和治理能力现代化,努力办好人民满意的基础教育...

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

第二学段:3-4年级重点关注:名家和名篇、非虚构阅读到了三四年级,课文深度和难度都在提升。这个时期的孩子的语文学习和相应的拓展阅读,都应该开始脱离绘本故事、儿童故事,而开始学会欣赏文学性强、知识含量高的作品了。就算是要求孩子读的"童话",三四年级课文所选的童话,也一二年级的那种动物童话故事也完...

健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制

推进数字赋能教学模式创新,积极探索人工智能时代生成式课堂变革,用人工智能推动教与学融合应用,使师生在互动中创造知识、共享知识和拓展知识,激发知识创新思维能力。加强产教融合协同育人,主动将大学办到国家发展战略的“前沿阵地”,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,完善学生实习实践制度,学以致用、用以促...

小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?

不同阶段的数学学习重点会有所不同。看了小花生社区数学“牛”娃们的安排,幼儿园和一二年级,培养数学思维和数学兴趣;三四年级尝试接触浅奥;五六年级尝试接触奥数,能解决复杂数学问题,提高综合认知。同时,我们为3～12岁孩子带来了一个数学思维资源,用游戏化、情境化的方式学数学,既能培养孩子的数学思维和兴趣,又...