批判性思维要进入下一程

“比如,二者最大的区别之一是形式逻辑仅关注从前提到结论的推理,追求唯一、确定的结论,是标准答案式的思考方式,而批判性思维正是从问题开始进行多样化的探究,有助于提问和发散思考。”董毓说。“我发现,批判性思维的路线图与科研进程是相对应的。科研最开始是提出一个合适的科学问题,而批判性思维的第一步也是理解...

董毓:认知片面、不会反思、缺乏创造力……批判性思维教育已刻不容...

从批判性思维的过程看,它包括认知的各种要素和技能:问题的辨别和分析、论证的辨别和分析、概念澄清、证据/信息的寻找和评估、推理的进行和评估、假设的辨别和评估、替代的寻找和构建以及正反方的辩证和综合判断等。我们用“探究实证的批判性思维路线图”来展示这个过程和技能,见下图:探究实证的批判性思维路线图简言...

第七届全国基础教育批判性思维和创新教育研讨会在沪举行

新民晚报讯（记者陆梓华）为推进基础教育的批判性思维和创新教育，第七届全国基础教育批判性思维和创新教育研讨会日前在上海师范大学附属中学举行。研讨会上，华中科技大学客座教授、批判性思维教育专家董毓以批判性写作为例，指出学生作文中“无问题，无想法，无论证”等共性问题的破解之道。华东师大国际与比较教育研究...

华中科技大学:《中国高考报告(2024)》面向全国发行!

我校荣誉教授、中心首席专家董毓每年为校内教师开展1-2次校内师资培训。除了面向本校教师，中心和教科院还承办了全国批判性思维教师高级培训班，吸引了高校、企业、新闻各界学员参加学习。2023年开展校内本科生批判性思维教学专项师资培训3次，共有48位老师获得上岗教学资格，师资覆盖10个院系和1个部门。自2019年起，...

“保证本科期间发表IF大于4的论文”!为了招生他拼了—新闻—科学网

董毓师从国际非形式逻辑和批判性思维协会创始人大卫·希契科克。从2011年起,他每年暑假都从加拿大飞往中国开设批判性思维培训。“对于中国学生来说,批判性思维最重要的是能帮助他们解决普遍存在的‘三无’问题——无问题、无想法、无论证。”董毓指出。2020年8月到12月,《中国科学报》以《研究生为何提不出问题》为...

培养学生批判性思维,老师应该怎么教?

第一步是系统学习批判性思维(www.e993.com)2024年11月10日。应在教师培训、师范生课程体系中,开设独立的批判性思维课程,专门讲授用于解决实际问题、促进知识生成、提高明辨能力的批判性思维原理与方法(即培养主动探究、全面思考和谨慎判断的批判性思维能力的课程)。第二步是学科融入。在系统学习的基础上,灵活地把批判性思维原理和方法融入学科教学。

学生的写作怎样能比AI更有“人味”?这个研讨会在上海师大附中举行

董毓表示,语文要引入批判性思维论证写作,改革旧的学知识传统,将批判性思维的论证文写作引入议论文教学,以求真理性代替情感美文。华东师大国际与比较教育研究所所长彭正梅教授特别强调了思维的社会性、实践性与交流性,这也是新课标提倡的“自主、合作与探究”学习方式的理论基础。

事关2024年高考,重磅面世!_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

我校荣誉教授、中心首席专家董毓每年为校内教师开展1-2次校内师资培训。除了面向本校教师,中心和教科院还承办了全国批判性思维教师高级培训班,吸引了高校、企业、新闻各界学员参加学习。2023年开展校内本科生批判性思维教学专项师资培训3次,共有48位老师获得上岗教学资格,师资覆盖10个院系和1个部门。自2019年起,中心持...

这一“高难度工作”,华科大这样破局!

2008年董毓返校访问期间,受邀为启明学院启明创新实验班授课,由此拉开了我校批判性思维教育的帷幕,并使我校成为首个从工程师培养角度将批判性思维引入工科教育的高校。我校的小班教学课堂2009年至2014年,我校正式出版了批判性思维的中文教材和视频教程,在全国首开《批判性思维》公开示范课,还集合全国35所高校教师连续...

钱颖一:批判性思维与创造性思维教育 理念与实践

教育的价值不仅体现在学生的知识掌握上,更体现在学生的思维发展上,其中的核心是批判性思维与创造性思维教育。在理念上,批判性思维可分为能力(skillsets)和心智模式(mindsets)两个层次,而创造性思维可看做由知识、好奇心和想象力、价值取向三个因素决定。在实践上,清华大学经济管理学院本科批判性思维教育的9年历程和清...