提笔就是练字时!教育部发文进一步规范汉字书写教育

引导学生树立语言文字规范意识，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于不同学段的写字要求，依据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》，培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度，做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。（三）...

教育部发文加强中小学规范汉字书写教育,提出八方面任务措施

引导学生树立语言文字规范意识，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于不同学段的写字要求，依据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》，培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度，做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。（三）...

加强中小学规范汉字书写教育,共筑文化自信之基

学生们可以在系统的引导下,学习正确的书写坐姿和执笔姿势,掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构。同时,系统还提供了个性化的学习路径和评估机制,帮助学生们逐步提高书写质量和速度,实现书写规范、端正、整洁、美观、流利的目标。此外,我们还积极参与了“书法名家进校园”等活动,为中小学生提供了与书法名家面对面交流...

教育部:进一步加强中小学规范汉字书写教育

引导学生树立语言文字规范意识,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于不同学段的写字要求,依据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》,培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构,逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字,不断提高书写质量和速度,做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。(三)传承优...

8月语言学联合书单|心理动词,时间副词

《现代汉语准宾语结构研究:基于及物性理论的视角》王倩著,社会科学文献出版社本书以及物性理论为指导理论,对现代汉语中的七类准宾语结构所在小句进行系统考察,发现汉语中的准宾语与典型宾语存在不同语法、篇章功能表现,提出了判断及物性特征高低的形式标准,阐明准宾语结构与汉语中的主谓结构、动宾结构、状中结构、动...

为什么世界上的主要语言,只有汉字停止了演化?不如英文先进吗?

汉字的造字方法决定了它具有极强的包容性和灵活性(www.e993.com)2024年11月18日。通过偏旁部首的组合,汉字可以用有限的字符表达无限的概念。这种特性使得汉字在面对新事物时,无需创造全新的字符,而是可以通过已有字符的组合来表达新的含义。例如,当"电脑"这个概念出现时,汉语直接将"电"和"脑"两个已有的字组合在一起,就轻松地表达出了这个新事...

一个撇一个竖是什么字,猜字谜:一个撇和一个竖,这是什么字?

籹字是由“人”和“玉”两个部分组成。其中,“人”代表人物的就是形象,“玉”代表贵重的因为瑰宝。由于“人”和“玉”两个部分都是偏旁部首,所以它们都是对汉字的字里构造有深刻影响的稍有部分。而这两个部分组合在一起,又形成了一个全新的五笔汉字——籹。

汉语拼音学习法,还可如何改进

突然有一天,我居然忘了一个熟悉的汉字写法,好多过去面目清晰的汉字仅有模糊的印象,偏旁部首也记不清楚了,这才大吃一惊。按理说,从小学起就一笔一划写汉字,大量汉字应该是得心应手、手到擒来的,笔者居然也出现了“提笔忘字”的情形。也就是说,长期使用汉语拼音,切断了人们与汉字的形义之间的联系,忘了汉字的...

「MONTAGE 以幻制幻」研讨会论文征集|美学|解构|语境|蒙太奇|现代...

“间性”存在小到一个汉字偏旁部首结合生成的独立文字和它的意义空间即可表意一件具体事物,大到经典世界被不断地解构与建构,在消解与再建的过程间隙里生长出的诗性是什么?在爱森斯坦对东亚艺术的研究中,不断提到中国的长卷水墨,消解透视空间,留下的是山水、人物、楼阁等物象在画面大量留白中并置,进而由其意象空间...

从先民记忆到训诂之学,从偏旁部首进入中国历史

从这一点来看,许书对“粦”字的判断无疑是正确的。但涉及到“舜”字,则有问题了。许书认为“舜”字小篆结构很近于“粦”,这就是从小篆的字形来倒退推契文,显然有误;且认为“粦”的甲骨字形和“舜”的小篆的上部的一部分相似,还发明了“柜子”来解释此字,就更加有问题。“舜”字在楚简帛中作“...