语文课堂如何开展“微德育”
五年级上册的《慈母情深》《父爱之舟》讲述了父母之爱深如大海的故事。教师要充分利用此类德育素材培养学生拥有一颗感恩的心,感谢父母、感谢长辈。学习完课文,我让学生们在课堂上分享在与父母相处中最让自己鼻头一酸的感动经历,听完那些细腻、温暖的故事,我知道,爱的种子已在学生心底发芽。育人为本,化德于行小学...
好课我来上|名师荟萃,共赴小学语文名师课堂盛宴
著名特级教师薛法根、深圳市小学语文教研员赵志祥等7位名师现场展示示范课,还有全国各地的特级名师、优秀语文教研员等语文教育专家组成的评委会,真正实现课例、点评、教学对话相结合,学员深入参与研修,观念与行动一起改变,学员与名师一起成长。
立足课标研究赋能教师成长 烟台市芝罘区南通路小学教育集团语文...
为更好推动集团化办学,此次优质课活动特举行基于“教-学-评”一致性的语文深度学习课堂建设研讨活动,芝罘区语文教研员、锦绣小学、南通路小学幸福校区教师莅临观摩。活动中,展示了基于“课内阅读”的创意表达:宋海燕教师执教的《影子》与王倩倩教师执教的《父爱之舟》。基于“整本书阅读”的创意表达课:王男男老师...
北京市通州区官园小学开展语文学科校本研修展示活动
整堂课,教师、学生入境动情,在品词析句中体会母爱的伟大,感受真挚情感,品味语言质感,传承中华优秀传统文化,提高了学生的语文学习兴趣,拓展了学生的语文学习空间。第二节课由官园小学赵影老师执教五年级上册19课《父爱之舟》。赵老师通过对比的方式,引导学生学习体会《慈母情深》和《父爱之舟》两篇文本的异同,加深学...
这才是真正的跨学科学习
也就是将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一,列入语文课程内容。它基于语文学科,又跨越学科界限,将多个学科组合在一起,在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文。这其实对语文学习提出了更高的要求:它要求孩子学习语文不只局限在语文课本内,而是培养学生综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的能...
共研促提升 同思以致远
课堂是落实新课标的主阵地,跟岗活动期间,教师们走进课堂观摩了吝亚琴老师的数学课《乘火车》和张婧老师的语文课《父爱之舟》(www.e993.com)2024年10月18日。数学公开课《乘火车》吝亚琴老师将实算与估算相结合引导学生探究连续进位乘法问题,学生在自学、互学、展学中沟通竖式计算与口算之间的关系,借助直观运算理解竖式计算的算理和算法,体会算法...
好课我来上,携手共成长——“好课我来上”展示活动圆满结束!
梁昌辉五年级《父爱之舟》特级教师,正高级教师,江苏省江阴市晨光实验小学副校长梁昌辉老师的《父爱之舟》温润如玉,如沐春风,娓娓道来!学生慢慢地学语文,观众静静地听语文,好温柔安静的一节课!就是这份安静,老师带着学生沉浸在文本,代入角色,把自己想象成作者的小时候,字里行间去感受那一份那个年代的艰难中的...
特级教师李竹平:语文难学,因为我们一直都把孩子当成了大人
而切实有效的“境遇”不仅包括具体的学习内容和目标所做的情境铺垫,还包括真切的生活体验、丰富知识背景、扩展视野、激活思维、开发“用武之地”等等。李竹平说,语文和生活的联系无处不在,比起去创造联系,不如说老师更需要去找到联系。一次,新疆的学校请他在课程指导过程中,临时上一节三年级的课,课文是《翠鸟》...
“133”生本课堂的“自述”
人民政协网5月10日电(记者贾宁通讯员田成)“133”生本课堂是以学生的发展为本,营造浸润民主、平等、激励、交流环境的人文课堂,是教师转换角色,走进学生,融入学生,成为学生学习的伙伴,组建学习共同体,创设一种心理自由和安全的课堂教学氛围,让学生的心智能自由飞翔的生命课堂;是以学生活动为中心,在高度尊重学生...
杏坛杯/感谢语文(小学)
语文课本上收录的名家名篇就像一朵朵奇异的花,散发中迷人的芬芳。教学写人物的课文,平凡却伟大的精神品格熠熠生辉、启迪心灵。梁晓声的《慈母情深》中,作者的字里行间流露着母亲的辛劳、母亲的慈爱、母亲的明理与伟大;吴冠中的《父爱之舟》里,父亲和我经历的一幕幕难忘的场景,不仅感动了作者,更感动着学生,感动着我。