教育部发文遏制超前教育:6岁会10以内加减即可

针对5~6岁学龄前儿童,“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。对于5~6岁的孩子,《指南》并没有标明这个年龄段的孩子须认字,只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义”。教育部表示,实施《指南》的原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点,严禁“拔苗助长”式的...

从不会5以内加减法,到搞定多位数混合运算,谱系女儿只用了半年...

规律性练习和连续性可以同步进行练习。比如让孩子2个2个的数数,即2,4,6,8,10……;5个5个的数数,即5,10,15,20……;10个10个的数数,即10,20,30,40……这一过程的练习,给大家推荐《七田真全脑开发练习册》,有很多直观的题目,特别有助于谱系孩子理解。第四,10以内加减法。在孩子对10以内加减法...

从幼儿园到一年级,儿子的数学启蒙效果真不错!

比如会了10以内的加减法,就自己推算20以内的;会了20以内的加减法,就自己推算100以内的、1000以内的;会了列竖式计算加法,就自己琢磨列竖式计算减法;会了加法,就自己琢磨乘法……坚持每天口算练习,所以管它成百上千万的数字,只要随便两个数字的加减法全会了,包括进位、退位。三个数连加、连减或加减混合运算也没...

明星校长:孩子上一年级前要满足15项要求,对照看看达标了吗?

比如用积木块演示10以内加减法,左边一堆,右边一堆,合起来就是加法,再从中拿走几个就是减法,非常简单直观。孩子的抽象思维还不成熟,用符合他认知能力的方法,才能让他深刻理解,能灵活运用,也不容易出错。8、知道自己的生日孩子知道自己的生日有助于增强自我意识,在和同龄孩子交往过程中进一步增进友谊和彼此了解,...

记者调查︱淄博:幼小衔接如何“陡坡”变“缓坡”

幼小衔接是一个长期过程，贯穿于幼儿园和小学低年级阶段。在针对学业的适应性等问题上，现行的课程标准早已有所覆盖，例如对一年级要求的“会20以内数的加减法”就是对幼儿园要求“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”的小幅进阶。盲目报班行为不可取，但零起点并不代表零准备，家长应将焦点先放在自身。

新加坡最受欢迎的数学漫画, 暑假让娃喜欢上数学就靠它了!

结合国内教学规律和孩子学习数学需求,重新整合内容,把11种新加坡启发式教学法融入其中,按知识点分册,分别是:1《数的认识》●对应小学一年级课本的准备课、认识10以内的加减法、认识20以内的加减法等;2《数与计算1》●对应小学二年级课本的认识钟表、认识100以内的加减法等;对应小学一年级课本的准备课、认识...

【地理技巧】中学地理考试解题必备的10大技巧,文综答题时间分配...

10.缺水(旱灾)原因的分析与解决措施:形成原因:解决措施:(1)跨流域调水、修建水库、海水淡化(2)减少水污染、减少浪费、提高水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(喷灌滴灌)、制定法律法规,提高节水意识、实行水价调节等。文综怎么复习?考场答题时间怎么分配?想必这个问题是每个文科生都最关心的吧...

奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

哪怕是学10以内的加法,也是放在10的框架里来学。比如,上图中学的是6+1=7,孩子可以清晰的发现,还差3就可以凑成一个“10”了。在“认识11-20”的部分,也是用到了10个一组的表格,非常直观。这类表格的反复应用,其实就是带孩子潜移默化地接受十进制的概念。

如果有个公式给你,教育孩子像做10以内的加减法一样,你要不要了解...

基于前面分享的内容,顺口溜应该是,一颗红心(心法)两个基本点(态度和专业)三项应用(家庭、学校、社会)四项学习基础(注意力、快速记忆、快速阅读、思维导图)五点要求(好奇、好胜、简单、重复、多鼓励)六项核心能力(内驱力、学习力、自律、创新力、元认知、健康)...

儿童数学培养之六 10以内加减法的逆向思维训练(填横线或括号)

我们前面讲了怎么做1-10数字启蒙,10以内的加法和减法,以及10以内加减的心算,接下来还是不教下一步的计算,而是带孩子做10以内加减法(填横线或填括号)。如下图所示:为什么选择做这个?练习逆向思维的能力。通过做这个帮助孩子琢磨清楚加减各数字之间的大小关系。从我们成人思维来看,这题目再容易不过了,实际给孩子做...