成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
10、个体身心发展规律及其教育要求:①顺序性不陵节而施,遵循量力性原则②阶段性不一刀切,一锅煮③不平衡性抓关键期④互补性长善救失⑤个体差异性因材施教11、教育目的的意义:教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都有指导意义,也...
【错题本】教育学:个体身心发展的规律
3.在教育中搞“一刀切”“一锅煮”,强调儿童教育“成人化”,这违背的教育规律是()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案B解析本题考查身心发展的阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。要求我们在教育中应分阶段...
在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法,导致儿童教育成人化
答案B解析本题考查人的身心发展规律。“一刀切”“一锅煮”将儿童教育成人化的做法违背了人的发展的阶段性,没有考虑到儿童各个阶段发展的特点和主要矛盾。故本题选B。
教育要适应人身心的发展,选用适当的教学内容和方法
经验证明,对儿童、少年、青年初期的教育不加区别“一刀切”、“一锅煮”,违背了人身心发展的阶段性规律,得不到好的效果。但在每一年龄阶段,教育者在确定具体的教学内容、教学方法和教学任务时,既要从学生已有的水平出发,适合身心发展的水平和特点,为他们力所能及,但又不能迁就学生现有的水平,要高出原有水平,为学...
如何区分个体身心发展的顺序性和阶段性?
个体身心发展的一般规律这部分知识在教师资格考试小学科目二中是比较重要的,几乎每年都会涉及。其中,顺序性和阶段性是考试中频率比较高的两条规律,但是很多考生反映这两点很难区分,经常会混淆,因此下面将对这两点进行详细地解析和区分,希望对广大考生有所帮助!
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28.青少年的感知成熟先于思维成熟,而思维成熟先于情感成熟,这表明个体身心发展具有()A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.连续性29.在教育中针对不同年龄阶段采取“一刀切”,这违背了个体身心发展的什么规律()A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性...
组织部长升任省委副书记!曾提官场“三十六忌”和99法则,被奉为...
5.永不侥幸。心存侥幸之人把反常看作正常,把偶然当作必然,无视本质、违背规律,就想投机取巧、投机钻营、不劳而获。侥幸是不幸的开始。领导干部如果心存侥幸,就容易错估形势、冒失决策、冒险行动,吃亏失败在所难免。贪污腐化哪怕是1%的侥幸也绝不能有。手莫伸,伸手必被捉。
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8.在教育中针对不同年龄阶段采取“一刀切”,这违背了个体身心发展的什么规律()A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性9.刘老师通过观察记录班级学生的学习习惯、行为方式,写班级学生成长故事的方式了解学生,这一方式属于()A.教学反馈法B.调查研究法...