【高分题库】教育学(三)
解析:考生要逐个掌握个体身心发展各规律的教育要求,以下总结了各规律的教育要求:(1)顺序性--循序渐进、不陵节而施;(2)阶段性--分阶段教学,不搞“一刀切”“一锅煮”;(3)不平衡性--抓关键期、及时施教;(4)互补性--长善救失、扬长避短;(5)个别差异性--因材施教;(6)整体性--把学生看作完整的人。
6年前,这次重要会议首次提出新时代党的组织路线
一些地方不提拔不考核、不换届不考核、不到年底不考核,对干部日常工作和平时表现了解不够;有的考核流于形式走过场,考核手段单一、方法简单,不在现场看、不见具体事,雾里看花、朦朦胧胧;有的考核重点不突出、针对性不强,“一刀切”、“一锅煮”,一种考核办法包打天下。考核干部要经常化、制度化、全覆盖,既把功夫...
教师资格常考知识点-学生观
“以人为本”的学生观,是在教育教学中公正的对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。该教师的行为主要体现(违背)了以下×个方面。(此段根据材料增删)(1)学生是发展的人。学生的身心发展具有一定的规律性,并存在巨大的潜能。材料中,××老师……做法体现(违背)了该要求。
【错题本】教育学:个体身心发展的规律
答案B解析本题考查个体身心发展规律。小学阶段,学生需要借助具体事物的表象来解决问题,到了中学阶段,学生的思维以抽象逻辑思维为主,可以进行抽象讲解。这说明小学和中学两个年龄阶段学生的身心发展特点不同,应采用的教学方法也不同,体现了个体身心发展的阶段性。B项正确。3.在教育中搞“一刀切”“一锅...
云南教师招聘之区分个体身心发展规律的阶段性与顺序性
教学启示:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。二、两者之间的区别与联系区别:顺序性强调的是一个过程,一个整体,阶段性强调的是某一个阶段。联系:顺序性是由多个阶段构成的。
个体身心发展的规律及教学启示
考情:反向选择:给你一段话,判断是那种规律(www.e993.com)2024年7月10日。例如:1,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,这违反了儿童身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性。2,人的语言、思维的发展都分别存在着关键期,这说明人的身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性...
浙江教师招聘:教育学《个体身心发展规律—一听就会,一做就错》
5、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,把儿童和青少年的教育“成人化”,这违反了儿童生身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性5.A。中公讲师解析:题干强调把儿童和青少年的教育“成人化”。“儿童”“青少年”这两个词说明,不同年龄段的学生比较,不同年龄阶段有不同的特点,违背的是...
【刷题】人必须相信自己,这是成功的秘诀。
20.学校教育在个体身心发展中起()A.主体作用B.制约作用C.主导作用D.基础作用21.校风是学校中物质文化,制度文化和()的统一体。A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化22.生产方式是()A.生产关系的结合B.人的因素与物的因素的总和...
组织部长升任省委副书记!曾提官场“三十六忌”和99法则,被奉为...
性格是指人的性情品格,是一个人稳定的情绪表达。性格一般比较稳定,但可培植、可塑造。好的性格是身心健康的需要,是自身发展的内在要求,是团结共事的重要基础。领导干部作为“关键少数”,必须有意识地培植适合党领导干部的好性格。1.刚中有柔、刚柔并济。“凡为将者,当以刚柔相济,不可徒恃其勇。”领导工作,过...
??新时代党的建设和党的组织路线
要完善人才培养机制,遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,以国家发展需要和社会需求为导向,以培养人才创新精神和创新能力为重点,以提高思想道德素质和职业精神为基础,形成协同育人模式。要改进人才评价机制,避免简单以学术头衔、人才称号确定薪酬待遇、配置学术资源的倾向,推动人才“帽子”、人才称号回归学术性、荣誉性...