教育学知识点:人的身心发展规律之易混对比汇总
1.拔苗助长,陵节而施单选:顺序性多选:顺序性和阶段性2.阶段性教育启示优选:不能一刀切,一锅煮其次:针对性3.不能一刀切,一锅煮“优选:阶段性对一个班的学生不一刀切:个别差异性4.长善救失扬长避短,长善救失:互补性2.因材施教,长善救失:个别差异性5.个别差异性教育启示单选:因材施教...
发展新质生产力必须因地制宜
因地制宜发展新质生产力,首先就必须实事求是,要真正尊重规律,准确把握规律,科学运用规律。各地发展新质生产力的资源禀赋、产业基础、科研条件等各不相同,要坚持一切从实际出发,实事求是了解本地的优势、短板,明确什么产业可以在本地发展壮大,什么产业可能“水土不服”,根据实际情况有选择地推动新产业、新模式、新动能...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
10、个体身心发展规律及其教育要求:①顺序性不陵节而施,遵循量力性原则②阶段性不一刀切,一锅煮③不平衡性抓关键期④互补性长善救失⑤个体差异性因材施教11、教育目的的意义:教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都有指导意义,也...
云南教师招聘之区分个体身心发展规律的阶段性与顺序性
阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。比如:我国的心理学家将个体的发展划分为八个阶段:即乳儿期(0-1岁)、婴儿期(1-3岁)、幼儿期(3-6、7岁)、童年期(6、7-11、12岁)、少年期(11、12-14、15岁)、青年期(14、15-25岁)、成年期(25-65岁)、...
教师资格考试:浅析人的身心发展规律
个体身心发展是一个分阶段的连续过程,,前一个阶段为后一个阶段的过渡做准备。个体在不同的阶段有不同的任务,矛盾,因此教育要根据不同阶段的不同特征采取不同的方法,教育中不能搞一刀切,一锅煮。阶段性和顺序性的区别:顺序性强调人的发展的先后顺序,由A到B的发展顺序不可逆,不可逾越。比如人的思维的发展都是...
【错题本】教育学:个体身心发展的规律
解析本题考查身心发展的阶段性(www.e993.com)2024年10月16日。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。要求我们在教育中应分阶段进行教育,不搞“一刀切”“一锅煮”。B项正确。▼易错点睛1.顺序性与阶段性顺序性强调整体方向不可逆,关键词是“从……到……”。阶段性强调在...
如何区分个体身心发展的顺序性和阶段性?
二、个体身心发展的阶段性1.概念:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。2.教育启示:教育工作者必须从学生的实际出发,针对不同年龄段的学生,提出不同的具体任务采取不同的教育内容和方法,要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容...
【刷题】人必须相信自己,这是成功的秘诀。
19.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中,支持“外铄论”观点的是()A.成熟论B.性善论C.人本主义心理学D.行为主义心理学20.学校教育在个体身心发展中起()A.主体作用B.制约作用C.主导作用D.基础作用21.校风是学校中物质文化,制度文化和()的统一体。
教师资格证考试:占比40分,材料分析题,把这些背下来有分拿!
2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力。(1)学生的身心发展具有规律性顺序性:教学启示的要循序渐进施教,教学过程不可逆不可跨越;阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学,不可一刀切一锅煮;不平衡性:抓住关键期及时施教;互补性:要做到扬长避短长善救失;...
《事业单位领导人员管理规定》印发!
事业单位内设机构负责人选拔任用工作按照本规定第二章、第三章有关条款执行。第三条事业单位领导人员的管理,应当适应事业单位公益性、服务性、专业性、技术性等特点,遵循领导人员成长规律,激发事业单位活力,推动公益事业高质量发展。工作中,坚持下列原则: