德育规律知多少

德育过程具有统一性,知、情、意、行四个基本要素是相互作用的。(2)要注意多端性。德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展...

德育过程的基本规律

德育过程的一般顺序可以概括为道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。但是在德育具体实施过程中,具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。此处易出判断或判断说理题,例如,俗话...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(3)德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。记忆口诀:多反思往常41.简述了解和研究学生的方法(1)观察法——基本方法(2)书面材料分析法(3)调查访问法(4)问卷法(5)谈话法口诀:观叔掉花卷42.简述培养良好班集体的策略...

送分!这25条教资重点,考了快100次了!

10、教学过程的基本规律（特点）1.直接经验与间接经验相结合2.掌握知识与发展智力相统一3.教学过程中知、情、意的统一4.教师主导作用与学生主动性相结合11、常用的教学原则1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则4.循序渐进原则（系统性原则）5.因材施教原则6.理论联系实际原则12、一堂好课的标...

考研333教育综合:探寻德育过程的规律

以下是德育过程的一些基本规律:内化与外化相结合:德育过程既是社会道德内化为个体思想品德的过程,也是个体品德外化为社会道德行为的过程。知、情、意、行相统一:德育过程中,知、情、意、行是相互联系、相互促进、相互转化的。知情是基础,意行是关键。德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程:德育过程也是...

2024教师招聘教育学考点:德育过程的基本规律

德育过程的基本规律(一)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程(1)知(基础和核心)、情(内部动力和催化剂)、意(精神力量)、行(衡量标志)是构成思想品德的四个基本要素;(2)具有多端性(www.e993.com)2024年11月18日。(二)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程...

山西省特岗招聘考试练习题

解析:本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程是促使学生的知情意行互动发展的过程。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。题干中,学生明知故犯、言行不一就是因为个人没有自觉地调节自己的道德行为,缺乏道德...

指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

以德育过程性评价为例,发展性是基础教育阶段德育评价的基本属性,从本质上讲任何与德育有关的评价都属于发展性过程评价;德育过程性评价必须关注德育工作全过程,关注德育过程中人的成长与变化,及时寻找产生变化的原因;通过正确价值观的引领,让评价成为地方党委、政府完善德育决策、优化德育过程、激励道德成长的有力推手;...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

7.德育概念8.德育任务(二)我国学校德育的基本内容3.道德教育4.思想教育5.政治教育6.法治教育7.心理健康教育7(三)德育过程1.德育过程的要素2.德育过程的规律(四)德育原则集体教育与个别教育相结合原则;知行统一原则;正面引导与纪律约束相结合原则;发挥积极因素与克服消极因素相结合原则;严格要求...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

(二)我国学校德育的基本内容1.道德教育、思想教育、政治教育和法制教育2.《小学德育纲要》与《中学德育大纲》(三)德育原则集体教育与个别教育相结合;知行统一;正面引导与纪律约束相结合;发挥积极因素与克服消极因素相结合;严格要求与尊重信任相结合;照顾年龄特点与照顾个别特点相结合;教育影响的一致性;教育影响的连...