构建“一体两翼”模式 培育农林经济管理人才
“一体两翼”人才培养模式以培养多元化高素质农林经济管理人才为目标,注重学科基础课和专业课等课程体系的构建,以农、经、管知识体系为主体,以包含教学实习、实训、课程实验等的实践能力和创新创业竞赛、学科竞赛等创新能力为“两翼”。专业的课程体系优化和课堂教学改革构成了农林经济管理人才培养模式的主体框架。学院将...
权威发布 | 2024年教育部产学合作协同育人项目网中网申报指南
围绕“人工智能+教育”、“智能财税”、“智能审计”、“大数据应用”、“数字电商”、“虚拟仿真”等领域,与高校共同组织策划,举办4-8期课程研讨、技能培训、经验分享、项目研究等师资研修活动,探索数字经济领域信息技术应用前景,提升一线教师的实务技能、课程建设能力和教学水平,打造更高层次专业应用型、创新复合型...
浅谈创新创业教育对高校学生就业力的提升作用
高校创新创业教育与专业教育共同构成立德树人教育体系,二者缺一不可,创新创业教育让学生的创业思维、创新意识更符合社会发展需求。在推动人才综合培育的过程中,要坚持以专业教学为主,同时注重人才创新意识和创业理念的培育,达到“知行合一”的教学摸底,提高学生综合素养,形成正确的择业观念、奋斗观念和团队协作观念,形成良好...
想创新创业?首选华中科技大学!
——将创新创业教育有机融入人才培养体系学校坚持“育人为本、面向全体,融入体系、协同推进”的思路,成立以校党委书记、校长为组长的创新创业教育工作领导小组,以启明学院为中枢,逐步构建起了全校性创新创业教育网络,推动创新创业教育全员育人、全过程育人、全方位育人,逐步形成以“学生自主、强化实践、学科交叉、开放...
贵州大学:把创新创业教育贯穿人才培养全过程
目前,学校已出版《创业管理理论与实务》等一批教材。每学年开设创新创业教育课程117门次。专创融合课程、创新创业基础类课程、素质拓展类等课程分类组成了一个梯次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程模块,激发学生创新意识。“以课促创”推进“敢创”,“以赛促创”则保障“会创”。
“专创融合,多措并举”推动山东政法学院传媒学院创新创业工作高...
传媒学院高度重视创新创业工作,积极发挥创新创业教育在人才培养体系中的作用,全面打造具有学院专业特色的创新创业指导团队、课程实训与项目管理体系,持续加大对创新创业训练计划项目的支持力度,成立学生创新创业工作促进中心,实行全过程指导、个性化帮扶和一站式服务,扎实推进大学生创新创业工作(www.e993.com)2024年9月11日。
产教融合共发展(人民眼·推动现代职业教育高质量发展)
要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
构建“四融合”体系 打造“双创”新样本
“四融四进”相融合,构建创新创业教育课程体系学校各专业群按照“将创新创业教育融入人才培养全过程”的理念,凝练人才培养方案,构建出“‘双创’通识课程+‘双创’专业课程+‘双创’训练课程+创客项目化课程”的“四融四进”创新创业教育课程体系。其中,“双创”通识课程与专业基础课程相融合,着眼于普及创新创业基...
Atom Capital: 大模型将如何重塑教育科技?
每个学生的思维方式、学习方法和速度、知识盲区等都有所不同,由于资源及成本问题,之前只能是“千人一面”的教。这样的教育只让适应某种学习方式的人获得了最大程度的提升,最终在教育体系的竞争中脱颖而出,这是存在于教育体系中很大的不公平之处。上一轮AI教育科技公司试图扭转这个情况,但是简单地基于规则与知识点...
2024年AIGC+教育行业报告
在传统教育模式的基础上,前沿生产技术主要带来了教育资源类型、教学组织方式以及教学交互方式方面的革新,其影响是累积、叠加和渐变的,而并非是全然替代性的,“老师讲授-学生吸纳-知识传承”的班级授课至今仍然是学校的主流教学模式,和千百年前并没有本质上的区别。而如何利用前沿科学技术结合现代教育理论,实现更大规模、...