以价值观塑造引领数字时代高校人才培养
以价值观塑造引领高等教育人才培养既呼应数字时代办好中国特色社会主义大学的发展要求,又回应思想政治教育的内在需求,可助推高等教育高质量发展。立德为先,以价值观塑造引领数字时代人才培养。青少年处于价值观形成和塑造的关键时期,而人工智能等技术的快速发展逐步化解了知识的垄断性。在教育教学中实现“价值性和知识性相...
中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张的契合维度
中华优秀传统文化强调天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、天人合一、自强不息、讲信修睦、亲仁善邻等,这些价值观念与科学社会主义价值观主张具有相似性,如为人民服务、共同富裕、以德治国、公平正义、改革开放、独立自主、自力更生、睦邻友好等,这些价值观念为中国人民认识世界、改造世界提供了基本价值遵循,也为...
媒介使用与价值观:一个媒介治理的视角
与此相反,社交媒体的使用正通过多元价值观和双向传播来寻找并建立个体之间的新联系,由此解构不同个体的价值观,形成“去中心化”的多元价值观结构。社交媒体为社会关系的构建提供了新的渠道,那就是曾经的阶层、职业和亲缘等社会关系条件被颠覆,转而被社交媒体多元价值观所代替。以在各大社交媒体平台都存在的不同类型...
在各种文化交汇融合中进一步壮大主流价值、主流舆论、主流文化
最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”社会主义核心价值观形成于党领导人民群众长期奋斗的伟大实践,具有深厚的历史底蕴和坚实的现实基础,彰显深厚的民族性、鲜明的时代性、内在的先进性、广泛的包容性,是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求,是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。
放大项目式学习的育人价值
育人价值导向的项目式学习在实施与推进中,创造性地赋予项目式学习以育人的内涵,将“以学习方式为核心”的项目式学习转变为“以育人为导向”的项目式学习,注重知识学习与能力发展、品格与价值观形成的有机融合,使项目式学习成为学校落实立德树人根本任务的一种有效方式。
网红文化对青少年价值观的影响及其应对
就文化现象而言,网红文化以网络社会为载体,其文化属性的形成主要表现在,借用网络空间自然形成的多样化个人价值与社会心态的网络社会特性,以网红为核心、粉丝为半径在网络社会组建了众多富有不同文化特色的文化圈(www.e993.com)2024年10月8日。作为圈内的“意见领袖”,网红所创造并传播的含有一定价值观倾向的信息、知识、意见、观点对圈内粉丝会形成...
核心价值观发挥动力作用的心理机制
核心价值观一旦形成,便可以在个体面对环境中的外在价值观信息时,不断地发挥评价和对抗作用,以维持自身的正当性,从而持续为个体行为提供支持。首先,核心价值观评价会伴随着情绪反应的产生。有学者借助磁共振分析技术,发现当个体想象有不符合自己价值观的事件发生时会产生愤怒的情绪,与之伴随的是眶额叶外侧、背外侧前额...
着力培育和践行社会主义核心价值观,基本逻辑是什么?
人类价值观的形成有其一般规律,社会主义核心价值观的培育和践行也应遵循这一规律。培育和践行社会主义核心价值观需要开展社会实践。从认识论维度看,实践是人们认识社会主义核心价值观的基础,培育和践行社会主义核心价值观是一个对核心价值观进行实践、认识、再实践、再认识的循环往复的过程。从价值观形成的现实看,实践是...
中华优秀传统文化与高校文化育人的融合实践
因此,中华优秀的传统文化是培育大学生形成社会主义核心价值观并予以积极进行的丰沃土壤。随着社会的不断进步和发展,中国人民在学习中华优秀传统文化的同时也在不断的思考现有的文化,将二者形成对比,从而激发出极强的创造性,因此,传承与弘扬中华优秀传统文化,能够为中国未来的发展提供参考价值。第五,中华优秀传统文化也...
进一步壮大主流价值、主流舆论、主流文化
习近平总书记在上海考察时强调:“坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,广泛践行社会主义核心价值观,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,在各种文化交汇融合中进一步壮大主流价值、主流舆论、主流文化。”任何社会都存在多种多样的价值观念和价值取向,要把全社会的意志和力量凝聚起来,必须形成能够凝聚广泛共识的...