平顶山学院:协同育人构建创新创业教育新体系 全链条探索高质量...
综合模拟型课程、创新拓展型课程)创新创业课程体系、“四融合”(思创融合、专创融合、科创融合和产创融合)人才培养体系、“三对接”(行政主管部门、科研机构、地方产业对接)成果评价体系,发挥价值塑造引领力,落实立德树人根本任务,完善了“教
贵州大学:把创新创业教育贯穿人才培养全过程
专创融合课程、创新创业基础类课程、素质拓展类等课程分类组成了一个梯次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程模块,激发学生创新意识。“以课促创”推进“敢创”,“以赛促创”则保障“会创”。在今年的“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛中,北阿学院学生团队的《多孔非贵金属基电催化剂助理电解水制氢》...
提升大学生创新创业教育实效性
课程是知识传承的载体,知识来源于实践,学校立足产教融合型课程的理论与实践,指导学生以实践小组为单位,围绕创新创业等社会热点、焦点问题进行学习、讨论、探究,深化对创新创业重要性、必要性的认识;引导学生主动参加学校创新创业文化节、创新创业沙龙,成立创新创业社团,营造良好创新创业环境氛围;组织学生参加“创昆承”创新...
深化创新创业教育改革 走出民办高校特色发展之路-光明日报-光明网
经过多年的发展与建设,如今学校面向本、专科学生开设的创新创业相关课程已有20余门,涵盖创新创业理论基础课、素质提升课、实操技能课和前沿知识课等门类,其中创新创业基础、企业经营沙盘推演等课程授课实现学校全覆盖。在教学模式上,学校积极开展翻转课堂、混合课堂,推进教学方法改革,将课堂讲授与研讨教学、案例教学、问题...
高校创业教育与专业教育耦合发展的实践路径
摒弃传统教学模式,构建产业化导向课程体系近年来,虽然高校已经将创业教育纳入专业教育课程体系,但是,创业教育基本上仍参照传统教学模式开展教学活动,存在着与实践脱节的情况。这样一种只重视象牙塔里的理论教学,而不完善科学的产业化导向的课程体系无异于饮鸩止渴,无法真正培养创新型人才,实现创新驱动发展。造成目前这一...
当今教育中,怎样挖掘学生创新潜能?机器人的参与不可少
人工智能已经纳入中学义务教育信息科技课程体系中(www.e993.com)2024年9月11日。在人工智能教育课程中,将引用系统体验、信息安全教育列为重点内容。在教学过程中,教师可以将互联网教育引入人工智能及机器人教育教学中,也可以采用数字设备、人工智能机器人进行辅助教学。如,在小学信息科技课程中,在教学“设计数字产品”这一内容时,教师利用机器人...
理科大学生创新创业能力的培养和探索
高校课程设计的理念和制度使得目前创新创业教育的模式主要依托高校自身。而创新创业教育强调系列课程体系的开发,需要更多的感性体验,并且环境需要能启发大学生的创新创业行为,因此实践锻炼平台的设计不能只是依靠高校自身,还需要当地政府以及产业资源配合,共同搭建知识平台、创客平台、孵化平台。
...科学学院:“一体两翼”培育应用人才 “三融四跨”推进创新创业...
学院始终以教学为中心,以培养学生成长成才为根本任务,以创新创业教育与专业教育互联互通、有机结合为办学核心主体,优化人才培养方案,构建以发展学生“双创素养”为核心的育人体系,把“双创”教育融入人才培养各个环节。推动创新创业教育内容与专业课程融合,形成创新创业教育“独立设课+专业融合课”“课内学习+课外实践”...
望京留创园承接第九期凤凰学院,打造朝阳区顶级商学院
01权威的创业教育课程体系既有国际视野,又要立足国情凤凰学院迄今为止已举办8期,往期的学员来自4大洲20余个国家,遍布全球。学院以“国际化视野和专业标准,致力于引领人才培育起跑线”为使命。课程设计紧跟全球经济发展新形势、新挑战,聚焦企业经营、企业资本、企业增长等痛点,创新性地开设趋势篇、经营篇、资本篇、...
深化创新教育改革 培育拔尖创业人才——成都理工大学的创新探索与...
课程体系是创新创业教育的核心内容。成都理工大学以引入与开发结合、线上与线下互补的形式,构建了创新创业通识课程体系、专业课程体系和实践课程体系,为学生提供了丰富多样的学习资源。在创新创业通识课程体系方面,学校打造了一系列线上线下融合的课程,包括《创新创业基础》《创业思维与方法》《创新管理》等。这些课程旨在...