灵动教学要存“同”求“异”

统编语文教材九年级上册《湖心亭看雪》,文字凝练简洁、生动传神、意蕴丰富。教师从依据的课标层面来设置教学目标,大致有三个维度:借助注释和工具书疏通文意,积累文言字词;品评白描手法;联系时代背景,解读作者情感。当目标一致、起点相同,“异”才真正发挥效用。结合我所在地区推行的“教、学、评一致性”新课堂模式,我...

万字雄文:从生死、苦难到生活,人生的意义究竟在哪里?

第三就是明朝张岱的《湖心亭看雪》,在西湖大雪三日之后他午夜时分独自去湖心亭赏雪,遇到了同样兴致的两位人士,对饮一番作别而去。它让我去领会“自己”。这三篇文章连接来就是“见天地见生死见自己”,到现在我也能完整的背诵这三篇文章,其实我对古文、古诗理解非常浅薄,但对这三篇文章,我常常在我思维混沌...