开拓现代语文阅读教学改革之路

加强阅读能力,一辈子受用。”在他看来,“阅读习惯”是内容,“养”是手段,“成”是目的,养成习惯本质上便是帮助人们建立起一套具有积极意义的、自动运转的系统,让阅读成为日常习惯、生活方式和价值追求,这样就从外在的约束转变为内在的需求,实现阅读的自觉、阅读的自由。

小学黄金阅读期,最该读什么样的书?和语文课本完美互补的儿童文学...

写人、记事、写景、状物等作文体裁,还有比喻、拟人、夸张、对比、排比等重要修辞技巧,巧妙地进行结合。落实到每一天具体的写作训练要点中,而且与小学段语文课本里的写作要求相呼应。小学语文新课标对写作的要求是螺旋提升的,从写话到写见闻再到写作;从周围事物到周围见闻。再到对自然、人生、社会的感受,学...

听说背诵《植物妈妈有办法》把有的孩子整哭了?语文背诵有什么技巧

一、先说一说背诵这事吧背诵真的头疼,我也不喜欢背诵,记得我上小学的时候,小组的人都来我这里背诵,有的同学就是背得不那么顺当。再来看看我家的小朋友,一年级的时候,所有的背诵课文儿都是要提交视频的,他每次背得都很顺,出错的特别少。有一次我就很好奇的问他,这么长你是怎么背下来的?他说,每天早晨...

【学·变】如何让学生读“整本书”?广州海珠区将课外阅读嵌入课堂...

2001年,课程标准已经要求小学生课外阅读总量不少于100万字,现行的中小学语文教材均把“整本书阅读”作为语文教学的重头戏。结合阅读教学实战经验,罗夕花发现:“语文作业布置学生每天回家进行15~30分钟的课外阅读,期待通过家长签名得以保障和落实,但大多数情况是‘有签名、无落实’。这使我意识到,只有将课外阅读引入课...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

三是从读书方式来说,课后练习保留“1+X”阅读设计,从课内教读到学生自读再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系仍然是教材修订者的追求,目的是将学生的课内阅读延伸至课外,打通语文学习与生活实践之间的通道。仅以双线组元的单元设计为例,本次修订除了个别单元有调整,多数单元基本保留了原有的人文主题和语文...

松兹小学举办语文课外阅读优质课比赛 宿松新闻网

松兹小学举办语文课外阅读优质课比赛宿松融媒讯青蓝成长展精彩,阅读教学正芬芳(www.e993.com)2024年10月31日。为积极落实新课标理念,检验校内师徒结对成效,切实有效提升青年教师教学、教研水平,探索阅读指导课的方法和策略,提升课外阅读指导课的实效,最终让学生掌握系统科学的读书方法,养成习惯,形成能力,打造书香校园。1月4日下午,松兹小学举办“...

小学四年级语文课外阅读 家长问我……

小学四年级语文课外阅读家长问我……小学四年级语文课外阅读家长问我,这样的内容适不适合中国的小学生?我哪儿懂啊,求教万能的网友。发布于:北京

加州语文Wonders:帮中小学生系统提升英文阅读理解能力的最佳...

Step2:Presentkeylanguage(核心词汇学习,扫清阅读障碍)了解本读本将要学习和掌握的阅读策略和阅读技巧。(GK-G2级别为低年级的孩子提供了若干自然拼读规则,G2-G6级别还配备了词汇策略学习。)学习本读本的核心词汇,为将要开始的文章阅读事先扫清词汇障碍。可以结合词汇,再次猜测文章内容和尝试回答读前问题。

两位小学娃的“20分钟早读奇迹”:语文英语两不愁

一是语音意识,就是把孩子听到的词汇转化为阅读词汇,比如孩子听到“香蕉”,基于认知基础,再和汉字“香蕉”对应起来。二是字形意识,就是孩子建立对汉字的形状感知,了解“香蕉”的字形,在反复感知的过程加深对汉字的理解与体会。识字初期,我就会鼓励茉莉对着句子朗读出来,当她遇到困难的时候,就帮她把发音念出来。

安徽安庆迎江区:书香满校园 阅读润童心

邀请作家进校园是迎江区2024年世界读书日系列活动之一。在第29个世界读书日到来之际,该区还举办了小学语文教师课外书讲述比赛、“爱心捐赠,书香传情”文明实践公益活动等系列活动,进一步推进全区书香校园建设,加强教师阅读指导,提升青少年课外阅读水平。自2016年起,迎江区在全市率先成立首个民间阅读推广组织“悦读工作...