【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

她深入研究名家的教学风格、教学方法乃至教学理念,试图从中找到与自己教学相契合的切入点与生长点。通过不断地学习与反思,她确定了“诗韵课堂”成为自己教科研的重要方向,并逐渐形成了自己独特的教学风格与特色。用“诗韵”的主张引领教学让孩子站在课堂中央“诗韵”的理念融入到课堂教学后,点燃了孩子们对诗甚至对...

随州好老师|广水市马坪镇中心小学教师程忠菊

多年来,她积极参加各级各类公开课竞赛,先后多次获得市级一等奖;在为期三年的“国培计划培训活动”中,她被聘请为“小学语文学科坊主”;在广水市首次“送培下乡”活动中,她以送课专家的身份与陪讲教师同课异构——《送元二使安西》。课堂上,程忠菊抛开传统的古诗词教学模式,从不同的视角对文本进行挖掘,融多媒体教...

聚焦课标新视角 以研促教同成长 固始县第十小学教研月活动总结(一)

卢涵老师带着刚刚入学不久的可爱小将们,为我们展示了轻松活泼的拼音教学,卢老师通过游戏和各种有趣的小活动,调动学生多种感官协调参与,课堂气氛轻松、和谐、愉悦。叶青老师利用《场景歌》的词串为学生展现出了四幅美丽的场景图,让学生感受美好生活的同时,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。在教学...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

以古诗词教学为例,传统的教学方法大多局限于课堂讲授和背诵,很难让学生真正感受到古诗词的魅力。因此,教师可以尝试将课堂设置为一个古代文人雅集的场景。在这个场景中,学生不仅仅是学习者,更是参与者和体验者。这样的活动设置,不仅让学生身临其境地体验到古人的创作氛围,还能在实践中学习到诗词的创作技巧和背后的文...

全面发展视角下小学语文与美术教学的深度融合

(二)创新融合教学方式教师通过创新性的教学方法,可以将语文与美术教学融为一体,赋予课堂新的活力。例如,在讲解描绘节日氛围的课文时,教师可以通过组织庆祝活动,引导学生亲手制作节日贺卡、装饰教室,这样不仅能培养他们的动手能力,还能让他们在创作过程中体会节日的喜悦与文化的传承。在学习关于动物的课文时,教师可以带领...

一节课如何学五首诗?南京一小学展示了新的课堂教学方法

南京一小学展示了新的课堂教学方法现代快报讯(记者李楠/文王玉秋晨/摄)4月9日,南京玄武区小学语文教学研讨活动在南京师范大学附属小学仙鹤门分校举行,本次活动主题为“传承民族文化基因:小学部编教材古诗词类化教学的新探索”,旨在厚植学生人文情怀,激发民族自信(www.e993.com)2024年12月18日。

走向深度学习的古诗词教学

多维度整合是古诗词教学的有效方式。我们从主题、意象、题材、写法、作者等多个维度对教学内容进行整合,让学生在集中诵读的过程中深入领略古诗词的语言美、格律美、意境美,由此达到深度学习的目的。一是横向整合,拓宽广度。比如,在学习统编语文三年级上册《赠刘景文》时,与杨万里的《晓出净慈寺送林子方》、元稹的《...

南宁市埌东小学:课题引航教研路 诗歌唱响经典曲

活动以“课题引航教研路诗歌唱响经典曲”为主题,围绕南宁市“十四五”规划课题《小学音乐教学与“中华古诗词”融合的实践研究》《以校级合唱队助力班级合唱的教学实践研究》开展。活动内容分为集备教研展示、优质课例展示、合唱训练展示、班级合唱展演,充分展示了音乐教师的教学技能、教育教学理论知识和科研能力,展现了...

老师,您在国家智慧教育平台有哪些使用体验?| 每周一问

课后复习,有痕迹有指导。学生可以依据平台上的学习记录和评价反馈进行有针对性的强化巩固,回顾课堂所学,通过观看视频或阅读电子书等方式,进行个性化复习。同时,学生还可以利用平台互动功能与其他学生或老师讨论复习中遇到的问题。平台的拓展练习也能帮助学生进一步巩固所学,提高学习效果。

带视频微课的“鸡娃”神器小紫书来了,海淀孩子几乎人手一套

—套共三本书,分别学习:古诗词、小古文和散文,选篇既参考部编版教材,又超脱于课本之外。用它提升语文素养简直太有效了!《诗风词韵》着重诗词赏析,选篇均为经典,可以辅助部编版教材学习。《古文华章》强调阅读经典,选篇与部编版教材紧密配合,从诵读,到精度,最后进阶到对比阅读思考;...